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　　篇一学记读后感 　　教育是培养人的社会活动。 　　教育能发现人的价值；教育能发挥人的力量；教育能发掘人的潜能；教育能发展人的个性。 　　《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、为师之道的阐述。 　　它文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。 　　上学时，对于为师者的理解就是师者，传道，授业，解惑也。 　　当自己真正选择站在三尺讲台上，才知道仅有这些还远远不够，尤其是在素质教育遍地开花的今天。 　　评价一个好教师的标准有很多，我想为师之日，就是重任在肩之日。 　　〈学记〉里讲君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也，作为一名教师，在知道自己责任的基础之上，还要有好的教学方法。 　　《学记》里还阐述了作为一名教师所应当具备的品质，里面说教师在教学的时候一定要注意教学方法。 　　如果还是满堂灌，不顾学生的接受能力和情况，不因材施教，不结合学生的实际，教学就达不到目的。 　　作为教师，要按规律办事，遇到不懂的问题，要多与他人交流，这样才能解决问题，获得更多的知识。 　　在学习的过程中，这一段话让我感触颇深，虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。 　　是故学然后知不足，教然后知困。 　　知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 　　故曰教学相长