小学接力跑说课稿.docxVIP

　　小学接力跑说课稿一 　　一、教材简析 　　迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养孩子们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进孩子生理，心理健康起着积极作用。 　　让孩子在体验快速跑的乐趣基础上，激发她们学习的兴趣，发展他们快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 　　二、学情分析 　　1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 　　2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 　　3、二年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 　　三、教学目标以及教学重点、难点 　　1、认知目标通过本节课的学习使学生理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。 　　2、技能目标 　　、学会接力跑，力争有90左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量； 　　、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度; 　　3、情感目标通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。 　　本课重点和难点掌握跑的动作要领和技巧。 　　四、教学方法运用 　　1、教法根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。 　　另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 　　2、学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。 　　首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。 　　从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 　　五、场地与器材操场和跑道 　　六、教学过程 　　一导入9-12分钟 　　1、常规教学1-2分钟 　　1体育委员整对集合，师生问好； 　　2宣布本节课的教学内容； 　　3慢跑两圈 　　2、专项准备活动 　　1、高抬腿跑 　　2、向上纵跳15个 　　3、下蹲运动10个 　　二开始部分19-20分钟 　　1、30米击掌接力跑5-6分钟 　　教学步骤 　　1教师示范，学生尝试性练习； 　　2学生分组进行练习； 　　3教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快; 　　组织队形学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。 　　2、游戏障碍过关13-15分钟 　　1方法游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌,游戏继续进行。 　　直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束 　　教学步骤1教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判； 　　2教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作; 　　3游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；组织队形同上。 　　4-5分钟 　　3迎面接力跑 　　1方法将学生分成两部分学生，一部分在起跑线上站着，另一部分学生在对面站立，听到哨声两边的学生同时跑，跑到中间迎面时击掌继续跑，然后跑到对方再次遇对面的下一个学生击掌进行迎面接力跑。 　　2组织教学学生分成两部分进行，在场地上画两条相距25米的平行线作起跑线。 　　成纵队相对站立在两端的起跑线后。 　　3要求1迎面的两个学生必须击掌。 　　2严格遵守纪律，遵守规则。 　　4、游戏贴膏药4-5分钟 　　方法各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。 　　在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。 　　组织队形同上 　　通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。 　　而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。 　　三放松总结5-7分钟 　　1放松活动 　　2教师对本节课进行小结； 　　3师生再见。 　　小学接力跑说课稿二 　　一、说教材 　　弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习直线接力跑动作的基础上教学的。 　　弯道跑在生活中经常遇到，并能快速、灵敏地穿过障碍。 　　本次课授课年级为四年级，根据小学体育课程标准，四年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基础上进一步巩固和提高学生的跑动能力的内容。 　　学习目标 　　1、认知目标让学生了解弯道跑作用和意义