5.5-生态系统的稳定性解析.pptVIP

生物圈2号的启示 它最重要的启示在于：我们人类目前对地球的了解还是远远不够的，目前最好的办法还是保护和利用好地球，进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路。 食物链： 　　　　草 → 兔 → 狐 河流受到轻微污染时，此河流会被破坏吗？ 物理沉降 化学分解 微生物分解 （一）实验目的： 探究封闭生态系统保持相对稳定的条件。 有人说：“破坏环境是眨眼之间的事情，而恢复生态环境则要付出艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一棵大树仅需要几分钟，而我们栽种一棵小树直至长成一棵参天大树则需要几年甚至几十年的时间。”因此，我们再也不能破坏我们赖以生存的环境了。 启示 （三）实验材料: 生态缸材料、生物、沙土、花土、自来水等。 （二）实验原理： ①生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物的因素有密切关系。 ②将少量植物、一些植食性动物、微生物、其他非生物成分放入一个生态缸中，便成为一个人工模拟的生态系统。 ③观察生物生存状况和时间，了解生态系统的稳定性及影响因素。 （四）实验流程： 制作生态缸框架 标准：100cm×70cm×50cm 缸底部的铺垫 花土在下，一边高一边低。 沙土在上，沙土层厚5~10cm 注入水 从缸底注入 放入动、植物 水中放浮萍、水草、小乌龟，沙土 植上仙人掌，花土植上蕨类植物和 杂草，放置蚯蚓和蜗牛。 用胶带密封生态缸 将生态缸放置在室内通风、光线良好的散射光下 观察、记录生物种类和数量变化及水质、基质的变化 设计要求 相关分析 小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 投放的生物,必须具有很强的生活力，成分齐全。 要能够进行物质循环和能量流动，以免破坏食物链。 小生态瓶必须是透明的 让里面的植物见光,又便于学生进行观察。 生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应为容器的4/5。 便于操作；缸内储备一定量的空气 将小生态瓶放在有较强散射光的地方。 防止水温过高,而使水草死亡。 动物不宜太多，个体不宜太大 减少对O2 的消耗以免破坏食物链。 （五）设计要求及分析： 开放生态系统，可以保存较长时间 生态系统稳定性的维持需要有足够的持续稳定的能量（太阳光能）输入、具有一定营养关系的生产者、消费者和分解者，并且各生物成分之间还应保持一定的相对稳定比例等条件。生态系统中的生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件。 讨论： 1.设计时要考虑的生态系统各组成成分有哪些？ 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；保证植物和动物之间能构成食物链（网）。 2.生态缸经过多长时间才能达到比较稳定的状态？ 大概一周，缸内生物相互适应和依存。 3.达到稳定状态后，生态缸内的生物种类和数量有无变化？如有，是怎样变化的？ 有。浮游生物种类和数量少，水中溶解氧逐渐减少，以浮游生物为食的小型动物先死亡。 * 1993年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后就因里面氧气减少、粮食减产不得不撒出。 为了做人类离开地球能否生存的实验，美国花费2亿美元于1984年建造了一个完全封闭的生态实验基地。由于该实验室是模拟生物圈的结构和功能而建造的，因此叫做“生物圈Ⅱ号”。这是一个占地1.3亿平方米 的钢架结构的玻璃建筑，远远望去仿佛是一个巨大的温室。 该实验说明，在目前技术条件下要在生物圈之外建一个适于人类生活的生态系统是非常困难的。因为系统的稳定性很难做到。 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 1.概念： 　　生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 ①结构稳定性： ②功能稳定性： 2.表现： 物质和能量输入、输出相对平衡 动植物种类和数目不会有太大变化 生态系统具有一定的自我调节能力 3.原因： 负反馈调节 1.自我调节的基础： 2.自我调节的实例： 森林中，如果害虫数量增加，那么森林会被破坏吗？ 一场大火过后，森林会被破坏吗？ ①自动调节能力大小与生态系统的物种组成、营养结构有关。 ②自我调节能力是有一定限度的，超过限度的干扰会使生态系统崩溃。 例如：我国西北的黄土高原！ 3.自我调节的特点： 一般情况下，生态系统的组成成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力也越强。 黄土高原过去不仅有茂密的森林，还有茂密的草原。 但是，经过几百年的掠夺式开发，盲目砍伐森林和滥垦草原，结果植被破坏殆尽，引起水土流失，因而成为一片荒山秃岭。 穷山恶水 青山绿水 黄土高原的历史变迁 负反馈：使生态系统达到和保持稳定。 正反馈：使生态系统远离平衡状态。 环境进一步恶化 更多生物死亡 生物死亡