2018-2019学年高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业19 言情词三首 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

课时分层作业19 言情词三首 一、基础运用层1．下列各项中加点字的注音有误的一项是(　　)彩笺(jiān)　　　　锦瑟(sè)不谙(ān) 琐窗(suǒ)迢迢(tiáo) 凋碧树(tiáo)憔悴(cuì) 花簇(cù)豆蔻(kòu) 悲怆(chuàng)初霁(jì) 窥视(kuī)妩媚(mèi) 印痕(hén)初暝(míng) 暮霭(ǎi)B　[B项凋”读diāo。]2．下列句子中有错别(　　)明月不黯离恨苦斜光到晓穿朱户。欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处。金风玉露一相逢便胜却人间无数。一川烟草满城风絮梅子黄时雨。A　[A项黯—谙。]3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是(　　)【导学号 欲寄彩笺兼尺素兼：表示强调金风玉露一相逢便胜却人间无数金风：秋风。玉露：像美玉一样的露珠凌波不过横塘路但目送、芳尘去凌波、芳尘：都借指美人锦瑟华年谁与度锦瑟：美好的青春年华B　[B项玉露”是白露的美称。]4．下列对诗句解读不正确的一项是(A．昨夜西风凋碧树：“西风凋碧树”不仅是登楼即目所见而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋足见西风之劲厉肃杀凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。景既萧索人又孤独。银汉迢迢暗度：以“迢迢”二字形容银河的辽阔牛女相距之遥远突出了相思之苦。迢迢银河水把两个相爱的人隔开相见多么不容易！两情若是久长时又岂在朝朝暮暮：这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验只要能彼此真诚相爱即使终年天各一方也比朝夕相伴的D．一川烟草满城风絮梅子黄时雨：用比拟的修辞手法将无形变有形将抽象变形象变无可捉摸为有形有质显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。D　[“比拟”错误应该是比喻(博喻)。]5．高二学习了唐诗宋词恬恬的作文里常常会引用诗词请你选出她引用不当的一项(　　) 【导学号 入世与出世成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方于是大家的心里便都装了一个范蠡永忆江湖归白发欲回天地入扁舟”要功名但不居禄位既完成了儒家的积极用世又实现了身退之后的江湖逍遥。(恬恬习作《我们究竟追求什么？》)淑气催黄鸟晴光转绿苹。”江南早春常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了。(恬恬习作《晋陵春早》)真是“忽如一夜春风来千树万树梨花开”走进焦溪古镇的翠冠梨园春天的柔D．公务员应该是有职业担当的你肩上的责任不仅仅是你自己而是天下；有良知的官员当是“邑有流亡愧俸钱”当是“只为苍生说人话”。(恬恬习作《公职的担当》)C　[本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。“忽如一夜春风来千树万树梨花开”这是选自唐初边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》作者描写的是塞北冬天寒风凛冽的时节这里写的不是真的梨花而是比喻雪花积在树枝上像梨花6．阅读下面一首词根据词的内容对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法不超过60字。长相思李　煜一重山两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。【解析】　注意结合全词意境准确解读画线句。修辞方面要考虑夸张、排比等手法；注意字数限制。【答案】　(示例)菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳还留在昨日记忆里今天竟已枯黄。时光飞逝却带不走三千丈愁思！7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过16个字。______。战国时代的孟子有几句很好的话：“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫。”意思是说高官厚禄收买不了贫穷困苦折磨不了强暴武力威胁不了______。大丈夫的这种种行为表现出了英雄气概我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期______，我们就是这些有骨气的人的子孙我们是有着优良革命传统的民族。【答案】　①我们中国人是有骨气的　②这就是所谓大丈夫　③每个时代都有很多这样有骨气的人二、阅读提升层阅读下面这首宋词完成8～9题。行香子[宋]秦观树绕村庄水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红李花白菜花黄。远远围墙隐隐茅堂。8．下列关于这首宋词的赏析不正确的一项是(　　)本词上阕定点取景以村庄为中心描写四周景物写出了词人所见的烂漫春光。本词下阕与上阕相似定点观察写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象表达了作者喜爱之情。本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。这首词语言简洁极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”有静有动有色有声；描绘出一幅百花盛开莺歌燕舞的美好B　[本题主要考查诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力也涉及诗歌艺术手法的考查。主要是要准确解读诗歌内容。B项下阕移步换景以行踪为线索由近到远动静相间风光如画。]9．请对这首词的表现手法作简要赏析。【解析】　本题考查考生对于诗歌艺术