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除法的含义;学习目标;一、创设情境,引出新知;任务:帮小熊猫分竹笋。
要求:(奖智慧砖)
(1)想一想,可以怎样
分竹笋?
(2)用小棒代替竹笋分
一分,看看到底每盘应放
几个?
(3)小组讨论,能不能用一道算式来表示
你们分的过程和结果。
(4)小组展示。;二、除法意义的学习;(二)除号的由来;除法算式:12÷4=3;把12个竹笋平均放在2个盘里,
每盘放( )个。;1. 读出下列除法算式,说一说算式的意思。;2. 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( )条。;(1)把10根 平均分成2份,每份( )根。
10÷ =
(2)把10根 平均分成5份,每份( )根。
10÷ =;四、课堂作业
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