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高一数学函数及其表示法习题课教案 教学目的 : 掌握函数的概念，理解函数的表示法 教学重点 : 求函数的定义域 教学难点 : 求抽象函数的单调性 教学过程 : 一、复习 1． 函数的定义： 设 A，B 是非空的数集， 如果按照某个确定的对应关系 f, 使对于集合 A 中的任 意一个数 x, 在集合 B 中都有唯一确定的数 f(x) 和它对应，那么就称 f : A B 为从集合 A 到 集合 B 的一个函数（ fuction ），记作 y=f(x), x A 。我们把 x 叫做自变量， x 的取值范 围 A 叫做函数的定义域 (domain) ；与 x 的值相对应的 y 值叫做函数值， 函数值的集合 {f(x)|x ∈ A} 叫做函数的值域 (range) 。 2．两种定义的比较： ①相同点： 1°实质一致 2 °定义域，值域意义一致 3 °对应法则一致 ②不同点： 1°传统定义从运动变化观点出发，对函数的描述直观，具体生动 . 2 °近代定义从集合映射观点出发，描述更广泛，更具有一般性 . 3. 函数的三要素：定义域、值域和对应法则 1°核心 —— 对应法则 等式 y=f(x) 表明，对于定义域中的任意 x，在“对应法则 f ”的作用下，即可得到 y. 因此， f 是使“对应”得以实现的方法和途径 . 是联系 x 与 y 的纽带，从而是函数的核心 . 对于比较简 单的函数时，对应法则可以用一个解析式来表示，但在不少较为复杂的问题中，函数的对应法 f 也可以采用其他方式（如图表或图象等）. 2°定义域 定义域是自变量 x 的取值范围，它是函数的一个不可缺少的组成部分，定义域不同而解析 式相同的函数，应看作是两个不同的函数 . 在中学阶段所研究的函数通常都是能够用解析式表示的 . 如果没有特别说明， 函数的定义域 就是指能使这个式子有意义的所有实数 x 的集合 . 在实际问题中， 还必须考虑自变量所代表的具 体的量的允许取值范围问题 . 3°值域 值域是全体函数值所组成的集合 . 在一般情况下，一旦定义域和对应法则确定，函数的值域 也就随之确定 . 因此，判断两个函数是否相同， 只要看其定义域与对应法则是否完全相同， 若相 同就是同一个函数，若定义域和对应法则中有一个不同，就不是同一个函数 . 4．函数的常用的表示法 （ 1）解析法：将两个变量的函数关系用一个等式来表示 . （ 2）列表法：利用表格来表示两个变量的函数关系 . （ 3）图象法：用图象来表示两个变量的函数关系 . 二、例题点评 例题 1. 已知函数 f(x) 的定义域为 [a,b], 且 b-a0. 求列函数的定义域。 (1)F(x)=f(x)-f(-x) ； (2)g(x)=f(x+c)+f(x-c) (c0); (3)F(x)=f(|x|) 用心 爱心 专心 117 号编辑 1 例题 2. 已知函数 f(x) 的定义域是 [-2,4], 求函数 f(2x) 的定义域 例题 3. 已知函数 f(2x) 的定义域是 [-2,4], 求函数 f(x) 的定义域 练习： 1. 已知函数 f(x 2 ) 的定义域是 [-2,4], 求函数 f(x) 的定义域 2． 已知函数 f(x) 的定义域是 [-2,4], 求函数 f(x 2) 的定义域 3． f(x+1) 的定义域是 [0,1] 求函数 f(2x+3) 的定义域 例题 4．求下列函数的值域 1． f(x)=x 2 -4x 2. f(x)= 1 3. f(x)= 1 4.f(x)= x2+x x +2 2 +x+1 x+1 x 5. f(x)= x2 +4x+3 6. f(x)=x- 1-2x x2+x-6 三、课堂练习 1． 求下列函数的定义域 2 x 8 -|x-5| x4 x , (1)f(x)= (2)f(x)= 1 x2 -1 , x8 x 2 10 x 求下列函数的值域 1 2 x , x 0 (1)f(x)= (2)f(x)= 2 x2 -2x+3 x 0 - , x 四、小结 五、作业 课本第２９页Ｂ组的第１，２，３题 用心 爱心 专心 117 号编辑 2