五年级上册等式的性质教学设计教案.doc

绍兴县小学数学第八次备课 （等式的性质 ） 教学设计 编写者单位：绍兴县钱清镇中心小学 编写者姓名：蔡熠丹 编号： 教材内容：等式的性质 （天平原理） 教材分析： 教材首先提出问题：同学们你们好，你用天平做过游戏吗？引起学生的探究兴趣。然后通过四幅插图的描绘了利用天平进行实验，探究等式基本性质的过程。由“天平保持平衡的道理”使学生体会到“等式的不变规律”为下一课如何解方程作好伏笔。 学情分析： 五年级的学生对方程这块内容是第一次正式接触，虽然在这学期开始的作业本中有几次方程的题出现，但对学生来说还是比较陌生的，在他们头脑中还没有过方程这样的表象，所以授新课就要从学生原有的基础开始，从他们知道的东西，如跷跷板到天平，然后再过渡到方程。在教学过程中还要注意把握学生的接受能力，这节课主要是通过天平的实验，让学生明白天平的平衡的原理从而感悟到等式的性质，为下面的解方程做准备。为了学起来容易可以让学生自己动手。 教学目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。 3、培养学生观察与概括、比较与分析的能力。 重点难点： 理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持 不变的规律。 课前准备: 天平及相关物品。（将插图制作成课件让学生逐