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V01．31No．459 物理教学探讨 第31卷总第459期 (S)9．2013．14 of 2013年第9期(上半月) JournalPhysicsTeaching 创设有效情境构建高效课堂 刘玲 灌南高级中学。江苏连云港222500 摘要：通过重力势能教学案例分析，对高中物理创设教学情境存在的误区进行剖析。提出创设有效教学情境的策 关键词：物理教学；情境创设；有效性 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2013)9(s)一0014—3 日前。笔者参加市高中物理优课评选活动． 所谓“假问题”是指没有思维价值的或不能 观摩了九位教师执教的(人教版高中物理必修2 引发学生思考的问题。本节课中不少教师提出的 第七章第4节)重力势能教学，教师们精彩纷呈 问题学生早已