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　　怎样写好话题作文和读后感作文 　　话题作文与读后感的写作 　　现在高考中的话题作文，由于文体不限，有些学生选用读后感的形式去写，但从高考阅卷反馈的信息来看，由于平时训练不到位，有关读后感类的文章不尽如人意，往往出现这样那样的问题，因而得分不高，这就要求我们必须系统地了解读后感的特点，把握读后感的写作技巧。 　　日常，我们阅读一本书、一篇文章、一首诗，或是一段语录，都会产生一定的感想、认识，若将这些东西进行整理、提炼、加工，写成文章，这便是读后感。 　　读后感的表达方式灵活多样，叙述、描写、抒情、议论均可，一般以议论为主，往往综合运用多种表达方式。 　　本文所谈读后感特指人们阅读作品之后所发表的议论，属议论文范畴。 　　一篇读后感，包括述读和发感两个方面的内容，而以发感为主体。 　　述读一般在文章开头，目的是提供中心话题，引发出感点。 　　发感要按照述读的定向出发，两者关系是读生发感，感紧扣读；读是感的依据，感是读的结果，二者相辅相成，缺一不可。 　　想要写好读后感，就必须正确处理读和感的关系，而其中至关重要的是找准感点。 　　这就是要求在动手之前，首先要对给定的作品仔细阅读，认真分析作品内容，深入理解作品内涵，进而准确提炼感点，如读《守株待兔》，我们通过分析可提炼出因循守旧，固步自封的可笑的感点。 　　读胡服骑射，我们可在分析的基础上提炼出改革是社会进步的推力或他山之石，可以攻玉的感点。 　　值得注意的是，读后感的感点必须符合正确，深刻、集中的原则 　　正确，即指感点是健康的，积极的，符合马列主义，毛泽东思想。 　　如有人从《庖丁解牛》中引出了为人处事要回避矛盾的感点，这体现了道家学派消极避世的思想，是不足取的。 　　深刻，即指感点能紧扣作品，准确地统摄相关内容，同时要有一定深度，有鲜明的时代感，有深刻的现实意义。 　　如；《八戒砸镜》这则短文，讲的是猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照起来，可他从中看到的是一个丑八怪，顿时火冒三丈，举起九齿钉钯，将镜子砸得粉碎，对此，有的学生分析后从中引发出了心情激动会坏事’的感点，这就是背离了原文主旨，游离于材料之外，感点成了无本之木，无源之水，显然属于跑题，有的学生从中引出了八戒不能砸镜子的感点，又过于空泛平淡，有的学生从中引发了人贵有自知之明的感点，也显得不够具体、准确，而有些学生据此联系实际，提炼了莫怕揭短、要敢于正视现实、忠言逆耳利于行等感点，就显得准确深刻，又富有现实意义。 　　集中，即感点要单一。 　　读后感中的议论切忌面面俱到，一篇读后感只能议论一个问题，而一篇作品。 　　从不同角度理解，有可能引出不同的感点。 　　如，我们从《邹忌讽齐王纳谏》中可提炼出善待批评和善于批评等感点；从《庖丁解牛》中可提炼按规律办事和熟能生巧、循序渐进等感点；从《买椟还珠》中可提炼要舍末逐本、不能只重形式及包装的重要等感点，但在行文中，只能取其一点，舍弃其他，否则就会分散笔力，一个问题也谈不透。 　　这样，我们就得在多向思维找感点的基础上，进行定向聚焦选感点。 　　到底选取哪个感点来作文呢？原则是扣材料、易驾驭、有意义，也就是说，要在分析思考的基础上，选择扣题最紧、感受最深，容易论述、最有针对性和现实感的感点来写。 　　如读《滥竽充数》，我们可从宣王、湣王的角度提炼出改革大锅饭势在必行的感点，又可从南郭处士的角度提炼出蒙混难以过关和立世须有真才实学等感点。 　　若让学生据此写成读后感，我认为同学们应从第二个角度的任一感点出发，联系实际谈感想，因为若从第一个角度来谈，许多学生会因缺乏生活阅历而议论流于空泛，只一味地政治说教。 　　若谈第二个角度任一感点，学生则会因有丰厚的生活积淀，有话可说，道理自然也就说得具体，讲得清楚了。 　　而话题作文条件下，确定读后感的感点其实是带着镣铐跳舞，感点明显地受到话题本身的限制。 　　确定了感点，也就是确定了读后感的中心论点，论点确定了，立意明确了，再遵循一定思路来结构文章，就可写好一篇读后感了。 　　读后感的行文思路一般可遵循引—析—提—联—结的操作步骤。 　　1引，就是引述材料。 　　2析，就要简要分析所引述材料。 　　3提，就是提出感点论点。 　　4联，就是联系实际来展开论证。 　　5结，就是归纳总结，收束全篇。 　　对于读后感的一般写法，我们也可以概括成如下口诀引述材料作简析，提炼感点来说理，联系实际纵横比。 　　呼应开头下结语。 　　按上述方法操作，构建读后感的框架，绝不是在搞八股，也不是要排斥灵活作文和形式多样，而是因为这种模式符合人们对事物的认识规律，照此训练能收到事半功倍之效，能帮助同学们理顺思路，尽快进入作文的自由王国。 　　至于读后感的标题，则应根据自己议论的内容需要来拟定，不要直接以读后感三字作题目。 　　为点明文章体裁，可用副题形式表明……读