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　教学反思怎样才能把话写得通顺明白——推敲语句东城区花园小学胡嵘苹教学片段师下面是一位同学写的《我和我的妈妈》一文，语句表达地怎么样？大家先推敲推敲，之后再看同学和老师的点评。 　师文章共四段。 　先谈总的感觉，再谈意见，从头往后说。 　生文章很通顺，但有些语句有问题，两条腿象装了铅应写成两条腿像灌了铅生他只写了他对他妈妈怎么好，应换个题目《我爱妈妈》，病句也特别多，如她躺在床上呻吟怎么又干什么都无精打采呢？前后矛盾。 　生他有的词不合适，如商店的门无精打采地开着。 　生优点是那事说明白了。 　应突出路上克服困难去买药。 　而前面写得过多，语言不干净，前面我的妈妈这一词语用得太多。 　生妈妈爱他，只写了给他好吃的，太不充实了，不符合题目要求。 　另外，有的词用得不确切，如我说明了我的来历。 　来历用得不对，应该写来意。 　师几个同学提得不错。 　小作者选了这样一个材料，想表达自己和妈妈的感情深厚，用意很好。 　这篇文章，内容集中写妈妈病了，我要报答她用自己的钱给妈妈买药。 　买药途中许多困难都克服了，到了医院说服大夫给妈妈开了药，妈妈吃了药恢复了健康，自己心里非常高兴。 　抓住一件事，说明一个中心我爱妈妈。 　内容、中心都很明确。 　全文感情真挚，一听，开文同学真爱妈妈。 　开头结尾也动了一番脑子，开头用世上只有妈妈好这句歌词，结尾我高兴地看着妈妈笑了。 　开头结尾紧紧照应，很完整，首尾抒情。 　主要问题就是文章题目命题不好。 　哪些同学来发表一下意见？生题目是《我和我的妈妈》应该既写妈妈也写我才符合题意。 　因为中间用了和字。 　师很好，说的很有道理，还有什么问题？生语言文字的毛病很多，如我妈妈得了重感冒，我字就不用了。 　妈妈一词在文章的第一段就用了九处，太罗嗦。 　生家里乌云密布这个词用的不合适，可以写成家里被一种紧张的气氛包围着。 　生对，还有街道上一个人也没有，只有我打着哆嗦向人民医院走去既然街上一个人也没有，怎么还有你呢？…………师根据大家的意见，希望开文同学再把文章修改修改，写一写。 　传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到鸟宿池边树，僧敲月下门两句，当即他就琢磨，第二句的敲字是否改成推字呢？他犹豫不决，就用手做推、敲的样子。 　无意中碰上了诗人韩愈，说明了原委，韩愈想了一会儿说，用敲字好。 　后人就用推敲来比喻写文章要字斟句酌，反复琢磨。 　诗人尚且如此，初学作文的同学们更应认真了，教师也应该让学生自己去学会修改自己的作文，如果说文章的结构是人的骨骼的话，语言就是外表——血肉和外衣。 　俗话说人在衣服马在鞍文章要靠好语言。 　没有好的语言，任何好思想、好材料、好结构都无法表现。