急救护理说课课件.ppt

（三） 本章小结与布置作( 5min ) 师生再次回顾整个心肺脑复苏的过程 归纳心脏骤停的病因和分类、病情评估要点及心肺脑复苏术的操作步骤 布置课后作业及预习内容等 教学过程设计 理论知识巩固 技能操作考核 课堂提问 小结测试 作业完成 正确有效 关爱病人 三、教学实施：心肺脑复苏--教学评价 说课内容 1、 课程设置 2、 课程设计 3、 4、 教学资源 5、 课程考核 6、 教学效果 7、 特色与创新 教学实施 图书资源 以医学图书为主，馆内现有各种载体图书资料135万余册 * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 李冬梅 课题：急危重症护理 说课内容 1、 课程设置 2、 课程设计 3、 4、 教学资源 5、 课程考核 6、 教学效果 7、 特色与创新 教学实施 一、课程设置：课程性质 《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。主要研究各类急症、危重症等患者抢救护理的一门综合性应用学科。 公共基础课程 专业基础课程 专业课程 《内科护理》 《传染病护理》 《外科护理》 《妇产科护理》 《儿科护理》 …… 《解剖生理学》 《病原学》 《病理学》 《护理药理学》 《基础护理技术》 《健康评估》 …… 《护士人文修养》 《卫生法律法规》 《英语》 《哲学》 …… 教学32学时 一、课程设置：课程的基本信息 素质目标 知识目标 能力目标 课程目标 学会对各科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。 掌握常见急、危、重症患者急救护理的基本理论、基本知识； 培养学生热爱护理专业，全心全意为患者护理事业服务。具有较高的急救意识，能刻苦学习本专业知识，为从事临床急救护理工作奠定的基础。 培养高素质、技能型人才 一、课程设置：课程培养目标 说课内容 1、 课程设置 2、 课程设计 3、 4、 教学资源 5、 课程考核 6、 教学效果 7、 特色与创新 教学实施 主教材 《急危重症护理学》 人民卫生出版社，周秀华主编。 教材为教育部“十一五”规划教材。 共十三章，重点：院前急救、心肺复苏、重症监护、常见急性中毒救护等 但由于时间的局限性，在其他课程中已学习内容不再讲解。 二、课程设计：教材使用与建设 二、课程设计：课程设计思路 二、课程设计：教学内容针对性与适用性 根据急危重症护理岗位能力 需求，选取岗位最常见的工 作任务为学习内容 院外救护 院内急诊救护 院内ICU救护 1.院外现场救护程序 7.呼吸道异物梗阻的救护 2.创伤包扎、止血、搬运、固定术 8.中暑病人的救护 3.现场心肺复苏术 9.淹溺病人的救护 4.环甲膜穿刺术 10.触电病人的救护 5.有机磷农药中毒的救护 6.急性一氧化碳中毒病人的救护 1. 院内急诊救护程序 2. 心电监护仪的使用 3. 除颤仪的使用 4.气管插管术 5.高级心肺脑复苏术 1. 院内ICU救护概述 2. 呼吸机的临床应用 3. 危重症病人的心理护理 内容选取 二、课程设计：课程内容组织与安排 课程内 容安排 (1) 理论教 学环节 （26学时 ） (2) 实训教 学环节 （ 6学时） (3) 实习前技 能强化 （ 2周 ） 说课内容 1、 课程设置 2、 课程设计 3、教学实施 4、 教学资源 5、 课程考核 6、 教学效果 7、 特色与创新 三、教学实施：心肺脑复苏（举例） 学时安排：6学时（2节理论+4节实训） 课题地位： 本课题是大专《急危重症护理》教材第五章内容，是急危重症护理课程中重点掌握的部分。 心肺脑复苏 情感目标 能力目标 知识目标 掌握 1.心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 2.基础生命支持的ABC步骤、注意事项 3.进一步生命支持的控制气道方法、心脏骤停时的用药护理 4.电击除颤的方法与注意事项 5.脑复苏的措施 熟悉 脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测与护理 教学目标 态度目标 能力目标 正确评估病人、判断病情， 及时发现心脏骤停，规范熟练地进行心肺复苏术并主动配合医生完成脑复苏的救治与护理 知识目标 教学目标 态