急救护理说课1课件.pptVIP

* 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 《急救护理》说课 汇报人：魏志明 急重症病人的救护 各种灾难的救援活动 急救知识 的应用 急救知识 的宣传 为什么要开设这门课程 主要内容 1、 课程设置 2、 教学内容 3、 教学资源 4、 教学实施过程 5、 实践条件 6、 教学队伍 7、 特色与创新 一、课程设置：课程性质与作用 《急救护理》是护理专业的一门主干课程。主要研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等急重症患者抢救护理的一门综合性学科，是在学生具备了公共文化课程、医学基础课程、临床专科护理课程知识的基础上，学习的一门实践性很强的专业课程，在专业体系中处于承前启后的重要位置。 一、课程设置：课程教学目标 能力 目标 知识 目标 素质 目标 职业教育课程功能 提升就业能力 全面发展智力 完善人格修养 一、课程设置：课程设计理念 秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念 以岗位技能培养为主线 以真实工作过程为导向 胜任急诊、ICU专科护理岗位 以综合技能和素质提升为核心 一、课程设置：课程设计思路 二、教学内容：针对性与适用性 根据急危重症护理岗位能力 需求，选取岗位最常见的工 作任务为学习内容 院外救护 院内急诊救护 院内ICU救护 1.院外现场救护程序 7.呼吸道异物梗阻的救护 2.创伤包扎、止血、搬运、固定术 8.中暑病人的救护 3.现场心肺复苏术 9.淹溺病人的救护 4.环甲膜穿刺术 10.触电病人的救护 5.有机磷农药中毒的救护 6.急性一氧化碳中毒病人的救护 1. 院内急诊救护程序 2. 心电监护仪的使用 3. 除颤仪的使用 4.气管插管术 5.高级心肺脑复苏术 1. 院内ICU救护概述 2. 呼吸机的临床应用 3. 危重症病人的心理护理 内容选取 二、教学内容：课程内容组织与安排 课程内 容安排 (1) 理论教 学环节 （6学时 ） (2) 实训教 学环节 （ 30学时） (3) 顶岗实 习环节 （ 4周 ） 二、教学内容：课程重点、难点 教学重点 教学难点 由于高职高专学生基础薄弱，缺少实际经验，综合技能的应用对学生来说是难点 使护生熟练掌握紧急情况下抢救患者生命的急救技术 调整教学内容 开讲讲座 医院实践 案例导入 角色扮演 情境模拟练习 解决方式 三、教学资源 1、教材 2、课程网站 3、多媒体课件 5、综合技能考核案例库 6、实训指导 4、分任务配套的练习题库 四、教学实施过程：教学模式的设计与创新 教学模式的设计与创新 理论-实践教学一体化 注重实践技能培养 以学生为 主体 校企一体化教学设计 理论-实践教学一体化 四、教学实施过程：教学方法与手段 教学方法 设计教 学法 任务驱动五步教学法 实战教学法 情境模拟角色扮演法 四、教学实施过程：课程考核 三阶段四考核 在校学习阶段 毕业阶段 医院实习阶段 形成性考核 毕业考核 实习考核 终结性考核 五、实践条件：理实一体化教室 五、实践条件：急救实训室 * * * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念