哈弗模式 改造你的学习力.ppt

「只有當我對自己正直，不戴面具，　忠於自己的價值觀時，我才能真正　感到幸福。」 ——引自　坡?布朗森　《這輩子，你該做什麼？》 改變世界的人 哈佛是培養美國社會必要的金字塔菁英機構，尤其是那些開朗、健康、充滿活力，具有使命感且願意幫助指導弱者的年輕人。在選擇學生時，也是以有這種潛力的學生為優先。 他們想培養的是像比爾蓋茲那樣的人才，不僅自己成功，同時還要能改變社會，並提供更多人成功的機會。 哈佛這條巨大的河 哈佛像是一條巨大的河。擁有各種充裕的資源，加上緩緩流過的水流，這就是哈佛的真實面貌。在如此優渥的環境中，每個人各自學習著游水的方式，這就是在體驗並認識哈佛。 只有在哈佛裡找到屬於自己的「哈佛模式」，同時親自去熟悉之後，才能夠找尋到在哈佛讀書的意義。 面對作業和考試的態度 「教授，我已經有3個小時的課都聽不懂了。」「什麼？那妳為什麼不說？」 教授帶著無可奈何的表情說：「妳不需證明什麼，也不用費力地想要做給別人看。快樂一點吧！學校是個充滿快樂的地方。」 讀書其實是很幸福的事。如果不是這樣，大概也不會有人自願接受這些苦差事吧。 能支配時間的人，才能支配世界 哈佛有超過1,000種科目的課程，及100種以上的課外活動。對哈佛一年級的學生來說，最重要的應該是盡快熟悉管理時間的方法，也就是學習如何將「必須做的事」和「想做的事」均衡安排。 大學生活必須要有策略。該做的事那麼多，只看眼前雖然很容易，但久了以後就會失去方向。 二流永遠只能是二流 哈佛學生都很清楚，雖然哈佛擁有龐大的機會以及豐富的可能性和資源，但如果自己沒有明確的目標，這一切只不過是在紙上畫大餅而已。 如果自己無法規畫願景，只會跟隨他人夢想起舞，到最後，也只好跟著別人行動。 追隨者永遠只能是追隨者，如果情況變成這樣，屆時將會遭受無法獲得成功幸福的可怕教訓。 用自己的聲音說出夢想 佛萊迪是他高中母校有史以來第一個進入哈佛的學生。在哈佛度過的歲月，使他變成完全不同的人。原本他深信比別人更傑出的「才能」，原來只是普通程度，在承認這個事實後，佛萊迪感到虛脫。 在某方面的程度比身邊的人好時，絕不能把它誤認為是「才能」。不要把一生都投入在只比別人略強的項目上，而是該找出自己真正喜歡的事。 培養思考能力的個案研究 想了解哈佛商學院，首先就要了解「個案方法」的教育，也就是實例研究。兩年的MBA課程會處理超過500個個案，學生藉由這樣的課程，練習處理企業在現實中有可能碰到的任何問題。 個案研究主要在於教導思考、判斷及下決定的方法。這種方法，並非只是將上課內容留在筆記本上而已，還要讓它可以深植在學生的身體和頭腦裡。 不需要只有聰明特質的人才 哈佛的力量是一種觀念的力量，也是一種風格的力量。它產出的不僅是學問的觀念，還有針對問題架構的編排、分析，以及何者才是最理想的價值判斷。 爬升到重要的決策位置時，就需要有超越初期美德的資質，也就是有看得更遠更廣的眼光，與自我犧牲奉獻精神的「領導才能」。只具有聰明特質的領導者，反而危險。 孤單站在自己的標準上 我們都認為自己的判斷公正且客觀，其實自己也在不知不覺間受到環境影響，做出一些不正確的決定。 即使你生活在必須顧慮別人眼光的「他人指向文化」之中，有件事也千萬別忘記！那就是：別人所訂出來的標準也有不公正、不合理或不符合人性的時候，這時，一定要用自身的標準及力量支撐下去，然後尋求解決。 人生，要用自己的力量奔馳 越有能力的人，越會細心管理自己的「身價」。 大家都一樣庸庸碌碌地上班，但是卻能從做過的事情當中，將自己認為可以得到高評價的部分仔細整理出來，這就是用「提升自我價值」的觀念在管理自己的經歷。 其實哈佛教導的就是「一流」和「頂尖」要如何管理，才能繼續維持它的名聲及品質。 說英語的痛苦 雖然一整個學期都是在聽英語、說英語的環境裡，但一直到夏天結束為止，我的英語實力依然沒有明顯的進步，增加的只有失望。 亞洲人都太安靜了，如果一直用這種態度，別人會無法了解你的主張是什麼，所以要用帶點激動的語氣說話，還要把音量提高。這不是在學英語，而是要改變個性。 問題不是出在英語不好？ 「寫英語」比「說英語」簡直難上10倍、20倍。其實問題並非出在英語實力不好。雖然我們將考試成績不理想、極少參與討論、甚至日常生活碰到的困難，全部歸咎是英語不好，但事實並非如此。 很多時候因為缺乏邏輯思考的訓練，無法整理出適當的想法。想到還有更大的問題並非努力就可以解決，因為英語不好而產生的心理負擔反而減輕了。 想做的事一定要完成 想做的事就一定得去做吧。聽說當我們會想去做某件事的時候，就代表我們有能力去完成它。 在哈佛待了一年之後，我才明白自己長久以來「想讀書」的真正渴望是什麼。我想要的，就是悠閒自在的學生生活。不過我算是找錯了地方。如果想過悠閒自在的學