9合作教案.doc

9、合作 比 本 领 预习提示： 1.借助拼音读准字音，熟读生字和词语。 2.试着分析字形，学写生字。3.在朗读中理解文章内容。 教学目标：　　1.认字8个；熟读字词。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.在朗读中理解文章内容；初步体会合作的重要意义。教学重点：　　读准字词 ，通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。 课时安排：两课时教具准备：课件演示、生字卡片 第一课时 教学目标： 1.认字8个；熟读字词。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程：一、以图画激趣，引入课题。　　师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。（出示梅花鹿、金丝猴的图画）　　生指认两个小动物的名称。　　师：他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢？　　生说出两个小动物的本领。　　师出示词卡：爬树、跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。　　师：到底谁的本领大呢？梅花鹿和金丝猴谁也不服气。他们正在举行一场比赛呢！　　师板书课题：比本领　　（以图画的演示激起学生的学习兴趣，学得生动，同时又使每一个学生都参与了进来，很自然地把学生带入了课文的情境中。）二、初读课文，自主识字。　　1.初读课文，初步感知。　　2、同桌互读，互相纠正字音。　　3、小组分角色练读。　　4、指名分角色读，全班正音。三、读好课文，感悟品味。师范读