五年级下册通分（ 练习课）教案.doc

小学数学五（下）第四单元《分数的意义和性质》 第十七课时：通分（ 练习课） 万州区鸡公岭小学 张进 教学内容 三个分数的通分并比较大小。（课文练习十八的第6~10题） 教学目标 1.进一步理解通分的意义，熟练掌握通分的方法，并能进行两个以上分数的通分。 2.熟练掌握分数大小比较的方法，能将两个以上分数按一定的大小顺序排列。 3.经历数学学习活动，形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力与创新精神。 教学重点 1.三个分数通分的方法。 2.能很快找出三个分数分母的最小公倍数。 3.熟练掌握求两个分数分母的最小公倍数的方法，以及求具有倍数关系的两个数的最小公倍数的方法。 教学过程 一、旧知铺垫 1.回答下列问题。 （1）你是如何比较分数大小的？ ①同分母分数的比较；同分子分数的比较。 ②异分母分数的比较；同分子分数的比较。 （2）什么叫做通分？ 2.找出下列各组数的最小公倍数。（小黑板出示） 8和6 15和25 16和40 3和4 5和9 12和7 2和6 6和18 15和30 说一说，找最小公倍数的方法，及简便方法。 3.给下列各组分数通分。 和 和 和 学生练习，指名板演，最后全班同学评价。 二、深化练习 1.呈现情境图。（课文第96页练习十八第6题图） 2.提出问题。 教师：亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大？哪个洲的陆地面