打造高效课堂之小组合作.docxVIP

　　打造高效课堂之小组合作 　　文潘美桂 　　摘要小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。 　　合作学习要注意加强小组合作的团队意识、合作技巧、小组成员的角色与分工、教师的引导作用等。 　　经过多年的教育与实践，逐步概括、归纳、提炼出来的成功模式，对于构建新的高效课堂模式具有重要的参考价值，值得借鉴。 　　关键词高效课堂；小组合作学习；团队意识 　　如何在素质教育形势下探索出一条适合学校、适合自己、适合学生实际的高效课堂模式，是新课程改革中许多教师的研究目标。 　　如山东省杜郎口中学、江苏洋思中学等打造的高效课堂模式，是典型的成功范例。 　　我县从2012年开始就有双桥、城镇、仙湖镇陆续开始实施高效课堂或快乐课堂等小组合作学习课堂教学模式实验。 　　去年11月我随我校考察团到杜郎口中学学习高效课堂模式，在学校里我也进行一年多的高效课堂的尝试，让我深深体会到课堂的高效在于如何调动我们小组的合作学习，如何让学生在小组中定位自己，让他们体会到合作中的喜悦，在快乐中学习到新的知识。 　　小组合作学习能充分发挥学生的主体作用，是引导学生主动学习的重要途径。 　　在小组合作学习中，我是这样做的 　　一、合理构建合作小组 　　我在构建合作小组时注意到两点一是小组人数要合理，一般以6人最佳。 　　二是分组应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差