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绪论章1教育学的三种意蕴P3 2教育的概念p7 3教育学的主要问题p10 4学习教育学的意义p17 5学习教育学的要求p18 第一章6学校教育的定义p23 7学校教育制度的含义p32 8我国学校教育体系改革的基本取向p44 9学校教育体系的发展与完善p45 第二章10教育的政治功能p61 11教育的文化功能p70 第三章12人的发展的含义p79 13人的发展的内容p81 14影响个体发展的因素分析p85 15学校教育促进个体发展的功能p89 16个体身心发展的特点p97 17学校教育促进学生的自我发展p102 18联系实际论述学校教育如何促进学生的自我发展p104 第四章19教育目的的含义p107 20新中国教育目的的基本精神p120 21教育目的的实现途径p123 22素质教育的内涵及意义p125 23素质教育和全面发展教育p125 24实施素质教育的策略p126 第五章25现代学生观的基本内涵p151 26什么是师生关系p159 27现实中的师生关系存在哪些突出问题？如何建立良好的师生关系，促进积极的师生互动？ 第六章28对课程的理解p167 29课程的类型p168 30世界课程改革的发展趋势p186 31我国课程改革的走向p189 第七章32教学的含义p197 33教学发生环节p209 34我国中小学教学的基本原则及其运用p218 第八章35教学设计的含义p229 36教学设