苏版九年级（初三）语文下册《陈毅市长》选场.pptVIP

四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、回答：什么是戏剧？ 戏剧是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。 2、简单介绍剧本的有关知识。 ①剧本必须适合舞台演出。 ②必须有集中尖锐的矛盾冲突。 ③人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征 3、戏剧的生命是什么？ 矛盾冲突。没有矛盾冲突就没有戏剧。 4、戏剧的结构一般分哪几部分？ 开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。发展：描写情节的波澜 起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。高潮：矛 盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。结局：结局是情节发 展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与前文呼应， 5、话剧的基本特点。 6、何谓“冰糖葫芦”式的结构？（略） 第一，舞台性。第二，直观性。 第三，综合性。第四，对话性。 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后复习戏剧常识。 2、自学《陈毅市长》一文。 第二课时 学习目标 （1）了解这场戏的矛盾冲突。 （2）掌握情节结构。 （4）学习剧作中人物的个性化语言， 把握人物的思想性格。 （5）领会潜台词的意思。 自学提纲（10分钟） 1、简介作者。 2、自读课文，这场戏的矛盾冲突是什么？ 3、分析课文结构。 4、学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。 5、领会潜台词的意思。 沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：《尊严》《陈毅市长》 （1）简介作者 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 （2）这场戏的矛盾冲突是什么？ ①矛盾的发生：（开头至“齐仰之请陈毅进屋”） 解决了难以进门的矛盾。 ②矛盾的发展：（止于“齐仰之又请陈毅坐下”） 解决了谈话限时3分钟的矛盾。 ③矛盾的激化：（止于“我只是一个剂，是个催化剂”） 解决了难以说服齐仰之的矛盾。 ④矛盾的解决：（止于幕闭） 解决了请齐出山的矛盾。 （3）从剧情出发，可把这场戏分为哪四个部分？ 剧情结构 情节结构 内容 开端 陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客 陈毅巧用“激将法” 齐仰之自破“三分钟” 陈毅宣传共产党人的“化学” 齐仰之发生“化学变化” 陈毅委重任 齐仰之愿效力 发展 高潮 结局 话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话 个性化。 ①陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻 远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风 趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性：“我就 不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进 不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。 ②齐仰之的语言则可以看出他固执、急躁、清高、朴 直的特点。例：“他是何许人！不认识！”“好了，闲谈不 得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱， 我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了 他的个性。 （4）本文哪些语言富有个性化？请举例分析。 　 ①陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说： “齐先生就住这里！”这句话的潜台词是： 　　 ②齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 这句话的潜台词是： （5）戏剧有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。 下列几句话的“潜台词”是什么？ 齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 (6) “闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过多次？ 反复出现有什么作用？ “闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明 他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条， 使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只 有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。 随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。 两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得 超过三分钟”有关。 ①引陋室铭)表示对主人的敬意，博得齐仰之的好感，缓和气氛，融洽了感情。 ②陈毅巧用“激将法”，称齐仰之是“海内闻名的化学专家”“可是对有一门化学好像一窍不通”，这样一说，使清高、自信的齐仰之急于寻根究底，请陈毅“尽情尽意言之，不受三分钟之限”，于是，陈毅由被动转入主动