念书的孩子读后感.docxVIP

　　篇一念书的孩子读后感 　　这是原雅轩的一部电影。 　　原雅轩并不着名，我也并不知道他。 　　但是，我知道他的《念书的孩子》，这个非常感人的电影。 　　主人公名叫开开，是一个留守儿童。 　　他与爷爷互相照顾，活得很快乐。 　　开开捡来的流浪狗小胆儿，是非常通人性的，也是我们这些人买不来的。 　　开开家没有电脑，也没有游戏机，连电视都没法看。 　　放学后唯一的快乐，就是告诉爸爸复习了，预习了后听到爸爸的夸奖。 　　开开的爸爸给开开和爷爷买了煤气，使要跺脚取暖的家庭暖意四溢。 　　可是溢的太多，让爷爷煤气中毒。 　　开开哭的死去活来，还是林医生把爷爷从阎王爷那里拽了回来。 　　开开感动的泪水四射，给林医生磕头表谢。 　　但是，人免不了一死，爷爷最后还是走了…… 　　开开开始一个人在家生活，自己起床，自己做饭，自己上学……陪伴他的只有小胆儿。 　　我一边看，一边擤鼻涕。 　　爸爸还是不忍心，想把他接到城里去。 　　开开当然愿意，但还是有点舍不得大家。 　　因为种种原因，小胆儿不能去。 　　开开可不愿意了，相处几年的朋友，再也无法见面。 　　离开了开开，小胆儿怎么生活？怎么躲避大黑的追赶？ 　　但他爸爸还是把他拽上了车。 　　车走了，小胆儿在后面追。 　　渐渐地，变得模糊起来…… 　　是啊，留守儿童都那么认真的学，咱再偷懒，可就说不过去了。 　　篇二念书的孩子读后感 　　《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。 　　用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。 　　父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。 　　这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。 　　亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。 　　家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。 　　在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛孩子好了后，一定要带在身边。 　　然而，正如有人所担忧的进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗？面对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份？ 　　留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。 　　5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的流动大军。 　　一边是流动，一边是留守，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。 　　在这个意义上，留守儿童的安全问题，不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教育问题，也不仅是一本课本和一张书桌的问题。 　　对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。 　　篇三念书的孩子读后感 　　3月3日，我在学校看了《念书的孩子》这本书，由于在校没有观看完，我是在妈妈单位又补看的，看完后妈妈问我喜欢《念书的孩子》这本书？我说喜欢，妈妈问我那你看到了什么？我沉默了一会儿，告诉妈妈开开的爸爸、妈妈因为要到外地工作，所以只有他和爷爷在家，由爷爷接送他上学，他还养了一只非常可爱的小狗，叫小胆儿。 　　我也非常喜欢小狗，妈妈，可不可以也让我养一只那么可爱的小狗？妈妈说我们不行，因为住楼房不能养。 　　妈妈又问我那你看了这部电影学到了什么？我有些伤心的回答妈妈开开的爷爷后来死了，只剩下他自己在家了。 　　可是他是一个很勇敢的孩子。 　　妈妈说妈妈觉得你也很勇敢呀，你也能自己在家。 　　我没有他勇敢，他自己在家能开灯、关灯，可是我自己在家不敢自己开灯、关灯，还有我不会做饭，可是路开却会，而且他还能帮爷爷做许多事情。 　　妈妈，我觉得路开比我棒，他是一个懂事的孩子。 　　是呀，我从从书中体会到了以往所没有接触过的一些感受，妈妈希望我能因此而成长，同时也能变得更勇敢与坚强。 　　书中最后是开开离开农村要到城里上学，因为车上不能带小动物，于是爸爸只好将小胆儿留下，可是开开舍不得小狗，一边哭喊着下车一边让小胆儿快跑追赶车辆。 　　结束后，我对妈妈说，小胆一定能追上那辆车，和开开在一起了。 　　也许妈妈不想让我太失望，只好说可能吧。 　　无论怎样，我都善良地认为，勇敢的孩子一定都有一个美好的结局。 　　《念书的孩子》观后感作文五篇念书的孩子观后感400字