怎样做学生欢迎的语文教师.docxVIP

　　怎样做学生欢迎的语文教师做教师不易，做好语文教师难，做学生喜爱的语文教师更难。 　　但为了孩子的发展，我们应该力争做学生喜爱的语文教师，让孩子爱上语文课。 　　如何努力做好语文教师呢？我认为至少要做到以下几点一、教师要善于不断学习。 　　有人说一个近视的语文教师，只会死干，没有方向感；一个平视的语文教师，只会跟着别人干，没有创新感；只有站高了身子，能俯瞰语文教学的人，才是能干的永不会走错步子的语文教师。 　　我们不要做近视和平视的语文教师。 　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　我们只有敢于俯瞰语文教学，才能达到会当凌绝顶，一览众山小的境界。 　　要想达到此境界，我们必须要多读书，多读一些文学经典，用经典的东西来塑造我们，洗礼我们，提升我们，让我们的心灵变得更纯，语文变得更美，学生就能够从我们这里学习到最纯最美的语文！如果教师不能经常地更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起，在学生眼里老古董多得很呢！一旦教师不被学生看重，真可谓麻烦不断，寸步难行。 　　一旦教师停止了学习，他的工作便如机械的运作，在机械枯燥的活动中觉得生活毫无意义，而学习使你永葆活力，使你有魅力，使学生亲近你。 　　二、教师要善于宽容错误。 　　纵观现今的语文课堂，普遍存在一言堂或几言堂现象，很多学生因为害怕出错，都不参与课堂讨论。 　　学生之所以产生害怕出错的心理，是因为我们的语文课上学生经常出错，经常遭受打击，慢慢学乖了，变得不再热衷参与，变得信奉沉默是金。 　　要想让我们的语文课堂真正灵动起来，丰富起来，教师不仅会宽容学生学习中的各种差错，而且会鼓励他们不必太在意那些差错，让孩子们学会从自己的差错中获得真知。 　　所以作为语文老师，我们应该告诉学生学校就是这样一个场所，每个人都可以尝试错误，并从错误中学会正确。 　　对于问题的理解，不同的角度，不同的经历，不同的立场，理解和感悟就不一样。 　　我们应该敢于发表自己独特新鲜的理解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。 　　真正的学习不是生硬地记住一些死知识，而是学会发现和创造。 　　三、教师要善于深入思考。 　　古人云一日三思。 　　语文老师更要思考在大力推进素质教育的今天，我们的语文教学到底要为学生的发展发挥怎样的作用呢？这应该是我们每一位语文老师都必须深入思考的问题。 　　语文教学的本质特征是工具性和人文性的统一，工具性和人文性应该寻求一种怎样的平衡呢？注重了工具性，而忽略了人文性，语文就会因失去灵魂而黯淡无光，步入文字游戏的境地。 　　反之，去掉字词句篇，听说读写，人文性失去傍依，成为无源之水，无本之木。 　　作为现代的语文老师，不能再像过去的语文老师上语文课，照着教学参考书照本宣科，分析分析课文，划分一下段落就行了，而要提供新的服务，教学生更好的方法，让学生尽快掌握。 　　课前要思考如何设计，学生会更感兴趣，更易理解，更有收获。 　　课后要反思，课堂上的得失，如何处理好预设与生成的问题。 　　如此一日三思，力争提高课堂教学质量、有效减轻学生的负担，让学生轻松学语文，成为学生喜爱的语文教师。 　　四、教师要善于赞美学生。 　　我们其实都希望获得别人的赞美，凡受过别人赞美的人，都曾感受到了甜蜜，相较于受人指摘，人们从心底里渴望自己所做的事受人夸奖。 　　我们的学生是如此的渴望赞美，可是赞美却是我们的语文课堂上的稀有之客，我们的赞美总是送给极少数的同学，大部分同学只能望洋兴叹。 　　是不是赞美很难？其实，赞美他人说难也不难，一两句轻轻的话，配上一副与赞词匹配的表情即可，那么简单的事人们为什么不做？主要是我们沉浮于不信任的惯性之中，使信任变得难行，赞词堵在咽喉。 　　所以，我们的语文老师要想让课堂激扬文字、畅所欲言，就要打破惯性把热情洋溢的赞美洒向所有的学生，让学生先生甜蜜，而后生喜爱，喜爱语文课，喜爱语文老师。 　　以前，我一直认为做好一名语文老师，只要满腹经纶，有深厚的文化底蕴即可。 　　现在，我才知道，一名深受学生喜爱的语文老师，不仅要不断学习，而且要善于宽容学生错误，善于深入思考，善于赞美学生。 　　让我们努力成为学生喜欢的语文老师吧！