单元设计指向核心素养,实践创新水到渠成——以“电路初探”为例.pdfVIP

第 卷总第 期 物 理 教 学 探 讨 36 514 Vol.36 No.514 年第 期 . 73 . 2018 4 Journal of Physics Teaching 4.2018 !!! ! ! ! 教 师 ! ! 教 育 ! !!! 单元设计指向核心素养，实践创新水到渠成 ———以“电路初探”为例 杭建英 无锡市民办辅仁中学，江苏 无锡 214000 摘 要：单元设计考虑学科的逻辑性与学生认知特点的融合，渐进建构核心概念形成物理观念；关注学生学习的过 程，通过过程保障学生体验的发生，逐步提升学生的思维能力；教学过程渗透常态理念、建模思想，发展实践创新能力，发