袁孝亭教授教给学生地理方法的路径公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptVIP

几种地理思考办法利用东北师范大学袁孝亭.3第1页第1页

推荐1:一个合用范围较广

思考办法

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该思考办法内容将思考对象放到地球表层特定空间内在这个特定空间里充填了什么在这个特定空间里它们是如何配备和组合这种配备和组合产生了何种影响（作用、形成了什么特性等)第3页第3页

典型案例为何欧洲西部气候深受大西洋影响？”分析处理第4页第4页

该思考办法拓展应用以高考试题解答为例第5页第5页

问题：36题（课标2卷)河流侵蚀、沉积及沼泽吸取（附)影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所表示西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。附带提醒：材料经常暗示答题线索。第6页第6页

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（1)分析西西伯利亚平原沼泽广布原因。（8分)（2)分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少原因。（6分)（3)通常，大河河口鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。阐明鄂毕河河口鱼类资源较少原因。（8分)第8页第8页

问题1分析西西伯利亚平原沼泽广布原因。解答思考方向1：首先要将思考对象置于特定空间范围内。此问题中，特定空间是拟定：西西伯利亚平原。稍微延展一下：对地理学家而言，特定空间经常是需要按一定原则加以组织（划分)。第9页第9页

把思考对象放到地球表层特定空间里，尚有一层意思：即准