苏科版（初中二年级）八年级生物上册人体对信息的感知-耳与听觉.pptVIP

人体对信息的感知 耳与听觉 古筝欣赏 假如人失去听觉，这三个场面各会出现什么情况？ 汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避 电话铃响了，小李赶快跑去接电话 同学们正在分组讨论，踊跃发言 1.描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 自主探究 同桌之间互相观察耳，参照课本人耳的结构示意图，了解耳的各部分结构及其主要功能。 耳的结构 耳廓 外耳道 外耳 前庭 半规管 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 外耳包括：____、_______。 耳廓 外耳道 耳廓：______声波；外耳道：_____声波。 收集 传送 耳廓 外耳道 中耳包括：______、______、______。 鼓膜 鼓室 听小骨 鼓膜 鼓室 听小骨 :把声波转换为振动 :内有空气 :将振动放大并传导到内耳 内耳包括：_____、______、______。 耳蜗 前庭 半规管 耳蜗 前庭 半规管  耳蜗：内有_____感受器。听觉感受器接受振动的刺激，把振动转换为兴奋，沿听觉神经传到大脑皮层的__________，形成听觉。 前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动的_____感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_____。 听觉 听觉中枢 位觉 敏感  咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持 _______，从而使鼓膜能正常振动。 平衡 咽鼓管 由鼓室通向咽 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 连连看 听觉的形成 听小骨 外界的声波 耳廓 大脑皮层的听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 1.小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。 2.李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。 3.飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。 4.每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。 5.小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她说她的胃真不好。 耳的卫生保健 判断下列行为是否正确、科学？ 据统计，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。 遇到巨大声响时…… 要迅速张口或闭 嘴堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡 耳道内耳垢较多时…… 不要尖锐的器 具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 鼻咽部有炎症时…… 鼻咽部的病菌可能通 过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。 生病时…… 慎用耳毒性药物，避免造成听力损害。 一、耳的结构 耳 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 二、听觉的形成和耳的卫生 收集声波 声音进入中耳的通道 产生振动 把振动的声音传递、放大 维持身体平衡有关 与听觉形成有关 维持鼓膜两侧气压的平衡 1.下列属于内耳结构的是（ ） A.鼓膜    B.鼓室     C.听小骨     D.耳蜗2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（   ）A.耳廓     B.鼓膜    C.听小骨     D.耳道 D B 3.声波形成到听觉形成需经过（ ） ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤ B 耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。 ——罗根 谢 谢 PPT精品 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上