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追问信仰 马克思主义信仰与宗教信仰的区别 关于宗教信仰自由 正确理解宗教与教育相分离的原则 师生为什么不能信仰宗教 一、追问信仰 1、什么是信仰 信仰，是指对人们对某种理论、学说、主义，或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或自然现象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。概括地说，信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。 信仰有多种形式。宗教信仰是信仰的一种重要的形式，但并不是唯一的形式。 与信仰有密切关系的几个概念 一、追问信仰 2、谁在信仰 要把信仰者和信仰对象区分开来 信仰的主体是人 信仰体现了人的主体性和能动性 一、追问信仰 3、信仰什么 信仰对象可以分成两大类：物象形态和观念 形态 科学信仰和非科学信仰 一、追问信仰 4、信仰的作用 信仰本身是有价值的，也是值得尊敬的 信仰对于人生的意义 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 三、关于宗教信仰自由 四、正确理解宗教与教育相分离的原则 1、我国政策法规当中有关宗教与教育相分离的表述 《中华人民共和国宪法》第36条：“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。” 四、正确理解宗教与教育相分离的原则 1、我国政策法规当中有关宗教与教育相分离的表述 《中华人民共和国教育法》第8条第2款：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”。 《普通高等学校学生管理规定》第54条：“任何组织和个人均不得在学校进行宗教活动。” 《中华人民共和国义务教育法》第16条：“不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。” 四、师生为什么不能信仰宗教 2、如何正确理解宗教不得干预教育 宗教不得干预教育，具体来讲，就是严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想、宗教信仰进校园。这也是抵制和防范境内外敌对势力利用宗教向学校渗透的重要措施。 四、正确理解宗教与教育相分离的原则 坚持宗教不得干涉教育，是政教分离原则的应有之义 坚持宗教不得干涉教育，是贯彻落实党和国家的教育方针的必然要求 。 坚持宗教不得干涉教育，是塑造现代人的现实需要。 宗教使人缺失了科学精神，扭曲了人文精神，泯灭了人的实践精神，抽掉了人的独立思考和理性批评精神，解除了人的自我超越的动力。在唯物史观与宗教信仰问题上，应坚持科学世界观和无神论观点，加强对广大群众尤其是师生的马克思主义宗教观和无神论教育。 1、教师为什么不能信仰宗教 教师不能信仰宗教是由国家的法律和相关政策法规规定的 教师不能信仰宗教是由教师的职责决定的 从社会主义现代化人才培养目标来看教师也不能信仰宗教 2、青少年学生为什么不能信仰宗教 我国的法律法规和相关政策规定青少年学生不能信仰宗教 从青少年学生健康成长的角度看青少年学生不能信仰宗教 从社会对青少年学生的要求来看青少年学生也不能信仰宗教 1、信仰对人生具有重要意义 2、宗教信仰是人类信仰的一种形式 3、马克思主义信仰是现实的科学的信仰 4、不存在绝对的信仰自由 5、坚持宗教与教育相分离、宗教不得干 涉教育 6、师生不能信仰宗教 * * * * 2007.08 正确认识宗教信仰 自治区教育厅宣讲团 2012年10月 Yi 讲授提纲 自治区教育厅宣讲团 2012.10 一、追问信仰 1、什么是信仰 2、谁在信仰 3、信仰什么 4、信仰的作用 自治区教育厅宣讲团 2012.10 自治区教育厅宣讲团 2012.10 信念 相信 理想 信仰 自治区教育厅宣讲团 2012.10 自治区教育厅宣讲团 2012.10 自治区教育厅宣讲团 2012.10 自治区教育厅宣讲团 2012.10 世界观 认识论 不同 信仰 对象不同 信仰 方式不同 自治区教育厅宣讲团 2012.10 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 1、世界观、认识论不同 马克思主义是彻底的唯物主义和无神论的；而神的 观念在宗教世界观中占据了核心的位置。 马克思主义认为人可以认识和掌握客观规律，并为 我所用；而宗教认为世界和人类社会由神创造并主 宰，是不可知的。 自治区教育厅宣讲团 2012.10 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 2、信仰对象不同 马克思主义信仰是现实的信仰 宗教信仰是一种虚幻的信仰 自治区教育厅宣讲团 2012.10 二、马克思主义信仰与