应在历史教学中加强批判意识的培养.DOCVIP

PAGE 3 应在历史教学中加强“批判意识”的培养 　　　　　　　　　　四川省攀钢一中　　辜良超 　　在历史教学中，教师主要培养了学生的爱国意识、民族意识、国家意识、借鉴意识、世界意识、现代意识、环保意识，甚至创新意识，这些都是应该的。其实，在新课程改革的大趋势下，作为一门古今通鉴的学问，作为一门开启学生智慧的学科，还应该加强“批判意识”的培养。 　　一、什么是“批判意识” 　　我认为，所谓“批判意识”就是通过学习、思考、发现、探究过程，自觉地分析判断出问题的是与非、正确与错误、有用与无用，进而加以扬弃（取舍）的态度与做法。从大处说，“批判意识”质疑权威与书本，是智者的意识与智慧，是国家与民族的大幸。从小处说，“批判意识”是历史教师必备的一种专业素养，也是在历史教育过程中应该给学生培养的东西。因此，拒绝“批判意识”的教育是不幸的教育；拒绝“批判意识”的历史教育是不健康、不成熟的历史教育；不具有深刻“批判意识”的历史教师，很容易蜕变成历史教师中的精神贫乏者；很少受“批判意识”培养的学生将难以成为具有创新精神的人才。 　　二、培养学生“批判意识”的意义 　　1、可促使学生养成多读书、多思考的习惯。多读书，才能更多的发现问题和思考问题，也才能为解决问题奠定学识基础。尤其在发现了问题而又不能解决问题的时候，更容易促使学生去广泛查找相关资料，阅读更多的书籍，进而又会发现更多的问题。由此形成