如何上出“美”十足的语文课.docVIP

浅谈如何转变语文课堂教学的观念 密云县古北口中学 刘红梅 我们祖国的语言丰富多彩、内蕴深远、历史渊源，那么作为向下一代传授祖国语言的语文课无疑应该是美的。可是纵观现在的语文课堂，在中考分数的指挥棒下，教师们常常在一个层面给学生不厌其烦的解读，有时还要给这些解读强加一个“值”。这样的语文课已无“美”可言，它失去了对学生的吸引力，干燥乏味、甚至面目可憎。因此，冲出那种定格的思维束缚，恢复一个充满“诗意”而富有吸引力的语文课堂，就成为我们第一线语文教师的责任。 那么如何转变语文课堂教学观念，呈现出“美”力十足的语文课，让学生在课堂上有如沐春风，如饮甘霖的美的享受呢？我认为应做好以下几点： 一、课前的教学设计要追求美 “上一堂课犹如演一出戏”，课堂教学这出戏演得精彩与否最主要的是取决于是否有一个好剧本。这就要求教师课前要认真备课，在教学设计上追求美。 （一）追求教学主线简明美 美的文学作品总有一条贯穿始终的红线，我想美的课堂教学更应有一条清晰明朗的主线。语文课头绪繁多、知识庞杂，这也是我们语文教师一直头痛的问题。一节语文课到底要教些什么、怎样教，教师要在反复钻研教材的基础上形成比较成熟的教学目标及思路——教学主线，并依据这条主线开展教学活动，问题设置要有层次和逻辑性，千万不要东一榔头西一杠子的乱提问题。如在《白杨礼赞》一课的教学设计上，教师抓住这篇抒情散文的主线“白杨树的不平凡”进行两个