五年级数学解决问题的策略1教案.doc

教学内容 用倒过来推想的策略解决问题(P88例1例2,练一练,练习十六1-3) 4.29 教学目标 1.通过创设问题情景，使学生在解决简单的实际问题的过程中，学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 2.通过动手实践、自主探索、合作交流等学习活动，使学生在不断反思的过程中，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 3.通过对实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，获得解决问题的成功体验。 重点难点 重点是：体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点，学会用“倒过来推想”的策略解决问题的思考方法，能正确合理地运用倒推法进行问题解决实际生活问题。 难点是：根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 教学准备 实验用具（水杯），作业本，多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 反 思 创设 情境 体会 倒过 来想 通过创设情境使学生从简单的事情中理解倒过来思路. 创设学生春游乘车情境 出示从苏州去南京沿途经的城市，提问回苏州时沿途依次经过哪些城市 明确日常生活中常常应用到“倒过来想”的策略。 师生交流 观察 独立思考 自主