第1课时一二次方程.docVIP

第1课时 一元二次方程（1） 1、使学生了解一元二次方程的意义。 2、通过提供实际问题的情境，让学生感受到在我们的生活、学习中方程知识的实际意义。 3、能够根据具体问题中的数学关系，列出程体会一元二次方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 建立一元二次方程的概念，认识一元二次方程的一般形式。 在一元二次方程化成一般形式后，如何确定一次项和常数项。 一、自主学习 感受新知 【问题1】有一块面积为900平方米的长方形绿地，并且长比宽多10米，则绿地的长和宽各为多少？ 【分析】设宽为x米，则列方程得：x(x+10)=900； 整理得 x2+10x-900=0 ① 【问题2】学校图书馆去年年底有图书5万册，预计至明年年底增加到7.2万册，求这两年的年平均增长率。 【分析】设这两年的年平均增长率为x，则列方程得：5(1+x)2=7.2； 整理得 5 x2+10x-2.2=0 ② 【问题2】学校要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 【分析】全部比赛共4×7=28场，设应邀请x个队参赛，则每个队要与其它 （x-1）队各赛1场，全场比赛共场，列方程得：； 整理得 x2-x-56=0 ③ 二、自主交流 探究新知 【探究】（1）上面三个方程左右两边是含未知数的 整式 （填 “整