数学教案－§3.2.1 等差数列.docxVIP

　　§321等差数列教学目标1．明确等差数列的定义．2．掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3．培养学生观察、归纳能力．教学重点1．等差数列的概念；2．等差数列的通项公式教学难点等差数列等差特点的理解、把握和应用教学方法启发式数学教具准备投影片1张内容见下面教学过程复习回顾师上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和递推公式。 　　这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面看一些例子。 　　放投影片Ⅱ讲授新课师看这些数列有什么共同的特点？1，2，3，4，5，6；①10，8，6，4，2，…；②③生积极思考，找上述数列共同特点。 　　对于数列①1≤≤6；2≤≤6对于数列②-2≥1≥2对于数列③≥1≥2共同特点从第2项起，第一项与它的前一项的差都等于同一个常数。 　　师也就是说，这些数列均具有相邻两项之差相等的特点。 　　具有这种特点的数列，我们把它叫做等差数。 　　一、定义等差数列一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与空的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母表示。 　　如上述3个数列都是等差数列，它们的公差依次是1，-2，。 　　二、等差数列的通项公式师等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。 　　若一等差数列的首项是，公差是，则据其定义可得若将这-1个等式相加，则可得即即即…