敢于向“经典式”的语文讲读法挑战.docxVIP

　敢于向经典式的语文讲读法挑战——《海上日出》的绘画教学谈江苏常熟市支塘中心小学教师张清运 　语文作为小学教学中的重要学科，它对培养学生的创新精神起着十分重要的作用。 　而要想在语文教学中真正培养学生的创新素质，关键还在于教师创造性的教。 　只有这样，才能使学生做到创造性的学，才能在创造性的教和学中培养学生的创造个性。 　如果教师还采用以往的注入式教学，把学生当作盛装知识的容器，那创新素质的培养根本就无从谈起。 　我以为，作为语文教师首先要敢于打破经典式的语文讲读法，善于创造新颖、高效的，特别是富有情趣的教学方法。 　一方面，让教学不但成为学生获取知识的过程，而且成为学生获得学习语文乐趣的过程；另一方面，教师的这一实践本身就是对学生的一种示范。 　试想，一个语文教师经常只用一种模式、套路去教学，又怎么能要求学生有创新的意识和个性呢？ 　教学《海上日出》一文时，根据课文的特点，我采用制作连环画的教学方法，让学生根据课文的内容，把日出的过程画成一幅幅色彩鲜艳的图画，再把相应的介绍画面的文字端端正正地写在画的下方，然后装订成一本连环画，再分小组读读、讲讲、评评、比比。 　由于把学习语言文字融入了制作连环画这一新颖的形式中，学生乐学乐做，兴趣浓厚。 　又由于这一形式调动了学生的各种感官，强调了实践活动，强调了学生间的互动，学生在教师的引导下经历了从语言到画面再到语言的过程，自主性得到充分的