数学教案－两部式题.docxVIP

　教学目标1通过观察提出问题,培养学生的观察能力2,通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 　3。 　学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。 　重点体会连加、连减、加减混合的含义。 　难点获得感性体验。 　教具电脑、口算卡片。 　教学过程一准备题口算卡片二探究新知1。 　说一说小朋友门坐过公交车吗？汽车每到一站就会有上上下下的人，请看大屏幕电脑显示车上原来有2人，到站了，先上去了一个人，又上去了4个人，一共有几人？你是怎样算的？学生回答一共有7人。 　先算2+1=3，再算3+4=7。 　列式为2+1+4。 　教师板书两部式题先算什么，再算什么？同桌互说。 　继续演示这时车上有7人，又到了一站，上来了2人，下去了3人，该怎样列式计算？列式为7+2-3=6还可以怎样列式？7-3+2=62。 　试一试用自己的文具盒模拟汽车，用圆片代替乘客，教师说出各种情况，学生当小司机，模拟一次，列出正确的算式3。 　摆一摆同桌两人一组，用圆片互相摆，一人摆，一人列式，然后交换角色练习。 　三课堂作业1。 　7+2-88-8+410-4+210-8+510-7-33+5+12+7+16-3+73+5-622+2+2+2+29-2-2-2-2四总结同学们的表现都很棒，希望继续努力。