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中班音乐活动反思共计4篇 　　篇一：中班音乐活动《咚咚锵》执教反思 　　中班音乐活动《咚咚锵》执教反思 　　中班音乐活动《咚咚锵》执教反思 　　《指南》中艺术领域部分指出：“让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。”在今天的《咚咚锵》活动中，我利用了锣鼓乐器让幼儿分辨他们的不同声音，并感受敲锣打鼓带来的快乐体验。 　　本次活动我准备一些节奏图谱。我觉得这些节奏图谱可以帮助我们班的幼儿更加形象和直接地去了解这些“四分音符和八分音符”的节奏型。同时利用相应的图谱可以帮助幼儿更加形象地了解歌曲的段落和重复。对小鼓和锣声的不同声音有所区分。加深幼儿对歌曲的把握。 　　在第一个环节谈话导入中，我请幼儿回顾新年的感受，孩子们看到我和汤老师一起敲锣打鼓表演这首歌曲，看到后顿时来劲了，积极性很高。我让幼儿说说鼓和锣是怎么配合演奏的，然后我出示了鼓和锣的部分节奏图谱，我按照图谱示范敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉，通过图谱让幼儿认识节奏并学会用拍手和拍腿来表示小鼓和小锣的声音，在小朋友们基本掌握了锣和鼓的节奏图谱后，我清唱歌曲部分，并邀请汤老师演奏合奏部分，我出示了完整的歌曲图谱；第二环节重点让幼儿练习有节奏地敲鼓，当我出示小鼓的时候，因为担心幼儿拿到鼓后会随意拍打，因此在发小鼓前，请幼儿先听我拍打的声音，效果较好，幼儿基本能够跟着音乐敲打；第三环节则是重难点所在让幼儿学唱歌曲，为了让幼儿进一步理解鼓和锣的节奏我将幼儿分为两组，请部分幼儿敲锣、部分幼儿敲锣，然后我和汤老师带引小朋友一起演奏表演，小朋友们很兴奋的参与了表演。但是当鼓和锣合奏的时候，我发现小朋友们因为注意力全在两种小乐器上，没有完全挺清楚我讲的小要求，前面清唱后面敲乐器，个别小朋友不停地在敲鼓敲锣。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的职责是什么。活动的结束后，幼儿不仅能学会歌曲，还能够简单的敲打节奏，教学目标基本达成。 　　篇二：幼儿园音乐活动反思 　　幼儿园音乐活动反思 　　幼儿园音乐活动反思一：幼儿园小班音乐活动教案及反思：洗澡歌 　　设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。 　　重点难点 　　1〉重点：感受音乐带来的快乐。 　　2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 　　活动目标： 　　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。 　　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 　　活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。 　　活动过程： 　　一，律动进场 　　二，练声，复习歌曲 　　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。 　　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。 　　2〉教师表演，突出洗澡的动作。 　　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。 　　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。 　　1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？ 　　五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。 　　1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作 　　六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。 　　1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？ 　　2〉教师表演“洗澡歌” 　　3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧 　　七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。 　　1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。 　　八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。 　　1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧 　　九，复习歌曲“蚂蚁” 　　十，律动出场。 　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？ 　　活动反思： 　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。 　　幼儿园音乐活动反思二：幼儿园