高三生活与哲学复习课件第十二课 实现人生的价值.pptVIP

2019届高三生活与哲学复习 第十二课　实现人生的价值 第四单元　认识社会与价值选择 12.1价值与价值观 一.价值 1.价值的含义 哲学意义上的价值 是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.人的价值 ——价值的创造者 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 ——价值的享受者 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 二.价值观 1.含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点, 即价值观。 2.价值观的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价 3.方法论： 要求我们树立正确的价值观。 (2)价值观是人生的重要向导 对人生道路的选择具有重要的导向作用 【判断一下】 (1)价值指人对事物的积极意义。(　 　) (2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(　 　) (3)衡量一个人的价值的大小主要看他创造了多少物质财富。(　 　) (4)人的价值就在于创造价值。(　 　) 12.2价值判断与价值选择 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 （值不值得） （去不去做） 1.内涵： 一、价值判断与价值选择 价值选择 价值判断 （行 为） （认 知） 基 础 体 现 2.关系： 二、价值判断与价值选择的特征 1.价值判断和价值选择具有社会历史性 (1)价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 (2)把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 2.价值判断和价值选择具有主体差异性 （1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同 （2）阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价 （3）价值判断和价值选择因人而异 三、价值判断和价值选择的标准 1.自觉遵循社会发展的客观规律 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 2.自觉站在最广大人民的立场上 (1)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 (2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个方面,二者相互结合,共同构成正确价值观的评价标准。 四、正确处理各种利益关系 2.当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 3.当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择 1.最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准 如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 (1)所有的价值判断和价值选择都具有阶级性。(　 　) (2)价值判断和价值选择往往因人而异,因此没有客观的衡量标准。(　 　) (3)价值判断和价值选择形成的基础是人们业已形成的世界观。(　 　) (4)在处理各种利益关系时,应该首先考虑并满足自己所在集体的利益。(　 　) 【判断一下】 × × × × 核心解读：影响价值判断和价值选择的因素 (1)客观因素:社会历史性(因时而变) ①社会发展的客观规律。价值判断与价值选择,是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 ②时间、地点和条件的变化。随着时间的推移、地点的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 (2)主观因素:主体差异性(因人而异) ①人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 ②面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 ③面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同的价值判断和价值选择的冲突。 ④人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。 (2018·全国Ⅰ卷,23)在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道