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用正确的方法做正确的事 ——行动导向教学实务学习汇报 李勇胜 2009年4月 一、苏州学习内容汇报 二、行动导向教学法介绍 三、行动导向教学如何实现职业教育目标？ 四、如何开展行动导向教学？ 一、苏州学习内容汇报 1、学习主题：行动导向教学实务操作 2、主讲人：张治忠 3、学习内容： 4、培训特点：行动导向的培训方式。 职业教育反思 我们的培养目标与普通教育有何不同？ 我们的培养对象与普通教育对象有何不同？ 我们的教学内容是否是学生未来所最需要的？ 我们的教学方法是否适应我们的教育对象？ 企业对我们培养的学生最不满意的是什么？ 我的教学方式是不是满堂灌？ 为什么学生不愿意听我的课？ 　　行动导向教学法代表了世界职业教育发展的方向，目前被认为是世界先进职业教学理念的完美组合，是目前各高职院校普遍认识到并能接受的职业教育模式之一。 　　　所谓职业教育行动导向的教学，其基本含义是：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，在教师的组织引导下，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。? 行动导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以职业活动为导向，以能力本位（人的发展为本位