教学方法的探讨—小学美术课堂与电影.docxVIP

　　教学方法的探讨——小学美术课堂与电影教育部将《电影课实验研究》列入全国教育科学十五规划课题。 　　让更多的课堂教学运用了与电影相结合的模式。 　　优秀的电影，不分种族，不分国度，集合着人类悠久的文明成果，无论是栩栩如生的人物形象，奇异美妙的生态自然，天马行空的科幻世界，还是扣人心弦的故事情节，斑斓眩目的艺术画面，优美动听的歌曲，都令人过目不忘。 　　从某种意义上说，电影是孩子们津津乐道的精神佳肴。 　　让电影课走进课堂，不但为孩子的未来播下了希望的种子，还为学校的课堂改革拓展了新路，也为小学美术课堂教学带来新的尝试。 　　一、电影在小学美术课堂教学中的运用1美术教学应重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。 　　义务教育课程标准实验教科书《美术》湘版教材二年级上册第三课《自画像》中，可采用电影《律证先锋》中拼图抓罪犯的场景，通过学生拼图抓住虚拟罪犯。 　　既让他们处于活动情境中；也使他们明白一个人的外貌特征是区别于其他人的一种方式，而脸部五官是外貌的主要体现；并且可以让学生对识别人物身份进行探讨。 　　2美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。 　　美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作