教学活动中幼儿教师-接球-五忌.docxVIP

　　教学活动中幼儿教师接球五忌 　　课堂像一个球场，发生的问题就像孩子抛过来的球教学活动中教师与孩子们之间的问与答的互动就像抛球和接球的过程一样，孩子会主动地抛球给老师，表明他们的想法、主张，老师如何接球，并以什么样的方式把球再抛给幼儿，将会对教学效果产生至关重要的影响，本文结合教学中的事例谈谈幼儿教师接球的具体法则 　　一、忌抢球 　　【镜头一】一次音乐欣赏课，教师为了让幼儿能将欣赏的曲子与自己的生活经验相联系，体验快乐、高兴等情绪，于是，欣赏一遍乐曲后，问幼儿听完这首乐曲有什么感觉？想做哪些事情？没想到一小朋友说我听了这首乐曲有点想睡觉。 　　这个答案大大出乎教师的预料，教师一时不知如何回应，就重复道哦，你听了想睡觉。 　　不料这引来了许多幼儿的模仿，这个说我听了音乐也很想睡觉。 　　那个说我现在就想睡觉了一时局面难以控制。 　　【镜头二】大班晨间活动，几个小朋友围在新建好的区域菜市场讨论，嘟嘟说这生菜的叶子绿得发黄，真漂亮！王梦琪说它的形状像小扇子。 　　……老师走过去接着他们的话说生菜叶子就是黄绿色，它一片片的叶子还好像小姑娘的裙子，很漂亮的，还可以吃……孩子们静静地听着，一个个开始默不作声。 　　【镜头一】中的教师无意识犯了抢球的错误，孩子抛向老师的球出乎教师的意料，以至于教师没有思考，下意识接球。 　　又顺应孩子的思维重复性抛球，结果影响了其它小朋友的思维。 　　在教育