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　　教学论文初中英语教学中的文化教学 　　董晓波 　　南京师范大学外语学院，江苏南京210097 　　教授语言的过程同时也是教授文化的过程，语言教学和文化教学不可分离，两者相辅相成。 　　外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写四会技能训练，更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行，这样才能使学生具有真正的英语语言运用能力。 　　2001年教育部颁布的《英语课程标准》明确指出文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。 　　接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。 　　因此，英语教学不仅要教会学生语言知识，还要在教学中尽可能地为学生创设英语国家文化的情境，培养他们的跨文化意识，为学生日后的交际打下坚实的基础。 　　一、初中英语教学中文化教学的范围 　　根据《英语课程标准》，初中英语教学中的文化教学主要包括价值观念、习俗文化和自然概况等几个方面。 　　1．价值观念 　　价值观念是文化中最深层的部分，是人们在社会化过程中逐渐形成的一种观念。 　　它寓予人的思想之中，是人们对周围的世界进行思考并使自己与之适应的活动，作为一种精神支配力量，是对人的行为产生广泛而深刻影响的观念形态。 　　一定的价值观念是民族文化的重要组成部分。 　　中西方价值观念因其环境适应性、历史