新课程下的语文课堂.docxVIP

　　新课程，新理念是一个全新的概念，现在正是一个摸索的时期，今天，我和大家共同讨论，我发言的题目是《新课程下的语文课堂》。 　　一新理念下的语文课堂起动于世纪之交的我国的第八次课程教材改革，是中国教育应对经济全球化、社会信息的挑战，是培育创新人才、增强综合国力的战略性决策，其深远意义远远超越了课程与教材的范畴。 　　新课程理念在新世纪的创生，为我们照亮了迷径。 　　那么，新理念下到底应该有什么样的语文课程呢？有人说，应该是，激情与智慧齐飞，感悟与生活共舞。 　　就此，我想简单的谈四点第一品味语言，感悟形象语文学科的性质是什么？课标指出是工具性与人文性的统一。 　　工具性，指语文课程是培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性。 　　人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。 　　但是，众人解读一本课标理解的角度，理解的课度，不会一致，因此出现偏颇也在所难免。 　　比如课标提出语文要课内外结合。 　　树立在生活中学习语文……语文综合性学习等理念，说真的，这些理念观点确实是语文学习的必有规律，但有的老师在实践的过程中，往往是外来的东西占据了主流，课堂上、唱、跳、画、演、等形式层出不穷。 　　而忘记了这节课该教给学生一些什么？不容置疑，众多的花样，虚化了语文，虚化了小学语文课堂！因此，语文课标认为，语文课堂最重要的任务还是应该让学生品味语言，感