学科建设和人才培养专题讲座.pptVIP

2. 争取科研项目基金能力的动态分析1999-2009 3. 国家和省部级科研成果动态分析1999-2009 转化医学理想的运作方式 实验室基础研究 患者需求为导向的 临床研究 基于人群的 临床研究 临床试验 改善公共卫生状况 美国NIH模式 2009-2012年，尊重学科规律，新的上海医学院重新整组 学科发展布局（AHS）--与徐汇区等区域卫生战略合作 人才队伍（培养与引进并重） 学科方向（有所为有所不为） 体制机制保障-----A. 学术管理B. 行政（后勤）管理与服务 C. 面向结果的绩效管理与考核 HOW TO DO充分调动学科建设的基本要素 以人为本，建设经费的60-80%用于人 人才培养—研究学者、上医之星、市级和国家级人才计划 人才引进—分层引进（领军人才、优秀骨干） 其他现有人员--- A. 强者，提高待遇B. 弱者，转岗分流C. 有潜力并有志者（40岁以下），送出去，请回来 “输血+换血” 国家财政（不能仅仅依靠国家财政，否则永远排在北大清华之后，处于第2方阵 ） 地方财政（有潜力可挖）  问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？ （上海政府投资迪士尼将超千亿元， 规模远超世博会） 社会资源（必须拓展国内和国际2个市场） ----成立董事会，包括校友董事会 ----把部分闲置校区设立合适的工业园区，斯坦福大学发展轨迹可以作为借鉴，  奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。 ---依法治校，依托《复旦大学章程》对融资进行规范管理 学校资源：举全校之力，建设一流医学院  （把上海医学院建设成一流的医学院就是对复旦大学最大的贡献） 为医学学科发展开发多途径筹资渠道 面向结果的绩效管理和考核体制 课题负责人制 合理分配科研与教学的资源和空间 科研项目科研成果 课程负责人制 精品课程教学成果 以学科建设为龙头，促进教学和科研的协调发展 上海医学院基础医学211三期建设项目 “重大疾病的基础医学研究” 2012年上海市重点学科一级A类 建设成效显著！ 一定要注意： 效率与公平问题 环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境 培养人文关怀精神 营造自由学术氛围 建设共享开放平台 ---NIH（专业化的服务） ---Rochefeller University (1栋大楼6个研究服务中心) 专业化的服务设施1 表型研究 生物力学研究室 代谢室 处理细胞/GMP设备 NIH的开放共享平台 Multi-modality minimally-invasive procedural suite NIH的开放共享平台 MRI中心 PET 项目 3 T回旋加速器 放射化学/GMP设备 3T 组扫描设备 影像学平台 专业化的服务设施2 GMP药品研发设备 产品配方 分析及质量控制 药代动力学 临床中心药物研发部门 生产绿茶胶囊用于研究 NIH的开放共享平台 专业化的服务设施3 NIH院内外基金分布（2010年度预算） - $32亿 院内研究经费 - $17亿 研究管理和支持经费 - $ 1亿 基础建设经费 - 资助超过325,000位科研人员 - 支持超过3,000个研究所 2010年基础研究与临床研究经费分配百分比 相同点： 1. 离不开“指挥”—顶层设计与协调 2. 乐师之间的高度配合（集体合作精神） 3. 乐章和学科规划是可以事先谱写的 不同点：乐章是静止固定的 执行易 学科发展是运动变化的 执行难 需要反馈和监督机制 几点思考 1.学科建设与交响乐 * 上个世纪70年代，西方：生物医学模式---转变为生物-心理-社会-环境医学模式（我国才起步：经验医学---转变为生物医学模式） * 我们复旦医科能为大都市圈公共卫生体系做哪些工作？只有增加对上海市及全国的服务能力，才能得到认可，才有影响力，才能获得更多的上海市资源。感觉我们与上海市方方面面的合作都不太紧密。 * 医学中心的转移是与经济中心的转移同步的，上个世界从欧洲转移到美洲，本世纪会不会转移到亚洲？经济基础说了算！！从经济发展趋势看有可能。另外，还要看国家是否增加与经济增长速度相匹配的财政投入。 * 这张表格从一定程度上反映出一流大学和一流医学院的相互促进共同发展问