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　　数学学习的兴趣培养 　　四川省西昌市太和镇初级中学杨华 　　【摘要】数学问题来源于生活实际，数学内容抽象，形式枯燥，逻辑推理严谨，使好多中学生感到乏味、厌倦。 　　兴趣是最好的老师，兴趣是一种无形的力量，兴趣是开发学生智力的催化剂，是促进学生求知欲望的强大动力。 　　如果学生能以极高的热情，较大的兴趣来探究、体会数学的魅力，以极其慎重的态度去感悟数学在生活中的作用，数学教学将变得就更有意义。 　　【关键词】师生关系数学美作用培养兴趣 　　在踏进中学后，随着数学学习的不断深入，解题的难度的加大，有许多同学就担心起来，担心生活不习惯等，尤其是担心学不好数学。 　　因为数学内容抽象，形式枯燥，逻辑推理严谨，使中学的好多学生感到乏味、厌倦，怀疑自己的能力、智力，甚至对数学产生恐惧心理。 　　如果在教学中促进学生对数学产生学习兴趣，那么恐惧感也就自然消失。 　　兴趣是开发学生智力的催化剂，是促进学生求知欲望的强大动力。 　　因此，在教学中培养学生的兴趣，是促使学生从要我学，转变为我要学的有效手段之一。 　　在数学教学过程中，如何使学生对数学产生强烈的兴趣才是数学教师要解决的主要问题。 　　一、亲其师而信其道，重视教学艺术，建立兴趣的基础 　　学生的心理活动处于主动活跃的状态，在轻松愉快的气氛中才会更有效地掌握知识。 　　教师须明确学生的主体地位，不能拘泥于自己固有的教学风格，被老思路、老