三位数减三位数退位减.docVIP

《三位数减三位数退位减》 教学设计 教学内容：教科书第54—55页例题、“想想做做”第1—5题 教学目标： 1、经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。 2、发展自主探索的意识，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重、难点： 1、理解三位数退位减法的算理，掌握计算方法，能正确计算。 2、理解“哪一位上的不够减，要从前一位退1当十继续减”的算理。 教学过程： 一、创设情境，专项训练，导入课题 1、今天，朱老师要带小朋友们去智慧乐园参观，大家高兴吗？不过，要顺利参观得先登上智慧列车才行，瞧，它来了： 你们能算对吗？（请学生口答。） 54-9你是怎样想的？ 二、独立思考、主动探索，解决问题 1、智慧乐园很快就到了，这是智慧乐园的地图，第一站我们先到智慧图书馆去参观。小朋友们看，智慧图书馆都有哪些书？各有多少本呢？（请学生回答） 2、你能根据这些信息，提出几个用减法的数学问题吗？根据学生提的一些问题,板书： （1）儿童小说比民间故事书多多少本？335-185 （2）民间故事书比童话书少多少本？210-185 咱们先来解决“儿童小说比民间故事多多少本？”这个问题，下面请小朋友们利用以前学习的经验试着算一算“335-185”等于多少？ 学生独立完成，老师巡视，捕捉学生资源，包括错误资源。 （3）集体互动，解决问题 拿出两本展示，这两本你们