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浙江万里学院本科教学工作审核评估 教师读本 学校本科教学工作审核评估时间：2017 年 11 月 6 日至11 月 9 日 （专家 于 11 月 5 日下午报到） 一、审核评估的基本知识 1. 什么是本科教学工作审核评估？ 本科教学工作审核评估是依据参评学校自身设定的人才培养目标， 来评价学校人才培养目标与效果的实现情况，旨在推进学校人才培养多 样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地 位。 2. 审核评估与合格评估、水平评估有什么不同？ 审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估， 达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处 于什么水平，重点是选 “优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了 自身设定的目标，是用自己的尺子量自己，目的是引导学校建立自律机 制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量，不分等级。 （备注：2005 年我校以特色鲜明的良好成绩通过教育部本科教学工作水 平评估）。 3.审核评估的指导思想是什么？ 审核评估的指导思想可以概括为 “一个坚持、两个突出、三个强化”。 一个坚持即坚持 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”20 字方针；两个突出即突出学校内涵建设、突出特色发展；三个强 化即强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化质量保障体系建设。 4.专家进校后的主要考察技术有哪些？ 专家进校考察是信息资料收集与判断的过程。在审核评估中，专家 一般采用六项考察技术，即深度访谈、听课看课、校内外考察走访、文 卷审阅、问题诊断、沟通交流。 5.审核评估的考察重点是什么？ 审核评估考察重点是对学校教学工作 “五个度”进行审核：一是办 学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是 教师和教学资源的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四 是学生和社会用人单位的满意度；五是人才培养目标的达成度。 6.审核评估范围包括哪些内容？ 评估内容简称 “6+1” （1）定位与目标 （2）师资队伍 （3）教学资源 （4）培养过程 （5）学生发展 （6）质量保障 （+1）自选特色项目 7.专家深度访谈的对象是哪些？ 一是针对需要了解的内容拟出专题，如专业建设、教学质量保障体 系运行、实践教学环节和实验室工作、教学经费及使用等，根据专题要 求，组织不同人员参加。 二是召集不同类型人员，如老中青教师、青年助讲培养教师、实验 室工作人员、教学管理干部、学校督导团 （组）、不同专业和不同年级学 生，以及在前期调研过程中了解到的优秀教师、优秀学生等参加座谈会。 8.审核评估专家组听课的对象是什么？ 一是听不同类型的课程，如公共基础课、学科基础课、专业课程、 专业方向课程。既可以为理论课、也可以为实验课，见习课等； 二是听不同类型教师的课，如老、中、青教师，教授、副教授、 讲师等。 评估专家一般会根据从事的学科情况，选择不同的课程听课。教 学改革课程与精品课程为重点听课对象。每位专家至少要听 3 节课。 9.审核评估专家组怎样走访学院、相关部门和校外基地？ （1）评估专家根据自评报告的项目内容，安排走访时间，考察教 学基层单位、有关职能部门和校外基地；也可能将走访和座谈结合起来， 从评估考察工作实际需要，各受评教学单位和职能部门的期望出发，专 家组会尽可能对所有教学基层单位和主要职能部门都安排走访。 （2）每个单位的走访时间一般在 1-2 小时之内，参加人员通常是 单位主要负责人，必要时可请相关人员参加。走访时可补充参观部分教 学基础设施、实验室或查看部分资料等。 （3）必要时会安排对学校所在地区的用人部门走访。 10.审核评估专家组如何查阅资料？ （1）由于查阅资料工作量很大，可以先进行粗略浏览，然后根据 专家的分工，按评估方案的要求逐项进行查阅； （2）在审阅资料过程中，如果遇到某些不太清楚的问题时，请相 关部门负责同志做进一步解释，也可以请学校提供进一步补充材料； （3）如果材料中关键和重要数据或者对评估结论有影响的内容出 现矛盾或存