数学教案－乘法的初步认识--说课设计.docxVIP

　一、教材分析 　学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础． 　教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算．通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照．这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法．在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法． 　从中我们可以清晰地得出二个知识点一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线．二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础．通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标、教学重点、难点、关键． 　二、教学目标 　1．使学生初步认识乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法． 　2．培养学生分析、比较、综合、抽象概括初步逻辑思维能力． 　3．渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性．教学重点初步认识乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式． 　三、教学重点识别相同加数． 　四、教学难点理解乘号前后两个数所表示的不同意义． 　五、教法和学法 　１．正确运用知识迁移规律，注意以旧引新，抓准新旧知识的连接点，体现温故知新的教学思想． 　２．运用直观的教学手段，适时让学生动手操作，注意调