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我为美国孩子上国画课的教学反思 反思教学的态度和教学的行为 反思教学的策略 反思教学中学生的学习过程 反思教学计划和教学评价 反思效果 反思所得 反思所失 反思思变 (1)、思效。学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等；同时，还要坚持“阶段思效”，即对一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。 (2)、思得。一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师一定能从中受到启发，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。 (3)、思失。课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法的运用，知识的讲解，例题的选择，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。 (4)、思变。“思”的最终目的是“变”，通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，提高课堂教学效率 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。?新课程以来特别强调教师的反思，它是教师备课的重要环节。在反思中我们不但要考虑自己的教学能力，而且更要考虑学生是如何学习的、学的怎样，多从学生的角度进行反思自己的教学，从学生的学习兴趣、学习方式、创造能力等多方面进行反思。这样，我们的反思才有意义，有价值。 备课： 关注学生的需求 放开对学生的制约，给机会，给他们思考的空间 多鼓励 美国学校来访交流学习活动方案与一般公立学校最大的不同是它不受一般公立学校的法令条例限制，可以有自己的操作系统: 2010年5月31日—6月15日 日期 活动 责任人 Monday, May 31,2010 上午 上午11：00，接机 彭 云 袁超智 中午 欢迎宴（中麓酒店） 下午 14:00参观校园、小学科技展、校史馆，观看《走近麓山》 17:00欢迎仪式 ●赠送校服 ●与寄居家庭学生及家长见面、合影 ●给寄居家庭发放《美国寄居学生评价表》 ●美国学生离校，寄居家庭安排食宿 18:00美国校长及教师食宿安排 Tuesday, June 1,2010 上午 早自习 7:40—8:15观摩小学“六·一”表彰活动 袁超智 第一节 中文口语交际课（1） 杨 霖 第二节 中文口语交际课（2） 第三节 书法课（1硬笔） 王建湘 第四节 中文课（古诗1） 向荣华 中午 做客“麓山电视台” 邓 远 陈贡献 下午 第五节 科技小制作（1） 张 好 第六节 科技小制作（2） 文体活动 足球 黄又青 Wednesday, June 2,2010 上午 第一节 中文口语交际课（3） 殷 瑛 第二节 中文课（古诗2） 向荣华 第三节 手工制作课（1） 兰立波 第四节 手工制作课（2） 中午 做客“麓山电视台” 邓 远 陈贡献 下午 第五节 书法课（2毛笔） 王建湘 第六节 书法课（3毛笔） 文体活动 小学英语角：美国高中学生给小学生上英语课 袁超智 ※14:30全校英语教师教研活动 （校长David关于英语语言教学的体验式讲座） 黄彩云 钟超韫 袁超智 Thursday, June 3, 2010 上午 橘子洲头半日游 杨 毅 梁佩佩 中午 观看学校民乐团训练 周素梅 下午 第五节 中文口语交际课（4） 殷 瑛 第六节 中文课（写作1） 邹玲静 文体活动 拔河及中国传统游戏 雷 英 Friday, June 4, 2010 上午 参加小学部开放活动；参观小学书画展 戴伍军 袁超智 中午 午休，观看中国传统文化电影 李善勇 下午 参观长郡双语实验学校，与国际部师生交流 胡 颂 贺 娟 日期 活动 责任人 Saturday, June 5, 2010 学生：寄宿家庭安排活动 教师：家访及活动 彭 云 袁超智 Sunday , June 6, 2010 Monday , June 7, 2010 访问砂子塘学校，由砂子塘学校安排活动及食宿 7日7:30砂子塘学校来校接美国师生；9日5:20砂子塘学校送美国师生到学校。 杨老 Tuesday, June 8, 2010 Wednesday, June 9,2010