5人才培养模式改革总结评估会议记录.6.doc

宝坻区职业教育与成人教育中心 机械加工技术专业 人才培养模式改革方案执行效果评估会议记录 宝坻区职成教中心机械加工技术专业 人才培养模式改革方案执行效果评估会议记录 时 间 2014年6月5日 地 点 宝坻职教中心实训楼会议室 主持人 张庆发 参与人员 张庆发、张玉新、王义军、李克秀 、杜卫国、史宝民、于 旺、史玉强、李 林、高学良、陈浩、薛庆海 主 题 人才培养模式改革评估 记 录 人 杨海波 会 议 内 容 记 要 张庆发（宝坻职成教中心副校长）：首先我代表学校对各位企业界领导、兄弟院校同仁的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！近几年来，宝坻区职成教中心在市教委、宝坻区教育局的正确领导下，在各兄弟院校和各合作企业的大力帮助下，学校的办学规模、办学水平、办学效益取得了快速发展。到2011年2月，全区基本完成了职业学校的布局调整，成立了宝坻区职业教育与成人教育中心，本地职业教育资源进一步优化，办学能力进一步增强。现正在狠抓职业教育的内涵发展，积极促进我中心在规模、结构、质量、效益等方面协调发展。可以说，目前我中心的改革发展正处于一个重要的战略机遇期。国家中等职业教育改革发展示范学校建设，为本中心开启了一个全新的历史阶段，不仅可以使全校教职工进一步更新教育观念、加快改革和发展步伐，在注重内涵建设的同时，增强办学特色，还可以通过人才培养模式改革和课程体系建设、师资队伍建设和校企合作及工学结合运行机制建设等途径，全面提高教育教学质量，增强中心办学的综合实力，提升办学水平，实现学校的全面、协调、可持续发展，成为全国中等职业教育改革创新的排头兵，更好地发挥引领、示范和辐射作用。 2012年6月4日，宝坻区职成教中心被教育部批准为国家中等职业教育改革发展示范学校正式项目建设单位，包括五个重点建设专业和两个重点建设特色项目。一年来，我校 成立了校企合作委员会，各专业成立了专业建设专家指导委员会。在兄弟院校和专业建设专家指导委员会的指导下，并通过企业调研活动，各专业从2012年6月起，用了近5个月的时间，制定了人才培养模式改革方案、课程体系建设方案、教学模式改革方案、评价模式改革方案，制定了了校企合作有关制度，完善了各项教学管理制度。各专业自学校党支部、校务会的坚强领导下，在各协作企业的大力支持下，各项改革措施得以顺利实施。 今天，把大家召集在一起，对我校重点建设项目之一--机械加工技术专业一年来人才培养模式改革实施情况做一下总结和评估，以利于今后进一步完善人才培养方案，进一步提高教学质量。确保在解决发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等影响专业发展的突出问题上取得实质性突破，全面提高办学质量和效益，给本专业及学校带来根本性变化和深远的影响，在中等职业教育改革发展中发挥引领、辐射和示范作用，对当地经济社会发展贡献大、社会声誉高，真正成为本地区机械加工制造技能型人才培养、培训和输送基地。 张玉新（教学一部主任，机械加工技术专业专业带头人）：根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010－2020)》及教育部、人力资源社会保障部、财政部《关于申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号)等有关文件精神，在广泛开展调研，全面分析近年来本专业改革和发展情况的基础上，面对示范校重点专业建设的新形势、新任务、新要求，结合我校长远发展规划和机械加工技术专业人才培养实际情况，经过反复研究和系统论证，我们于2012年11月制定本专业人才培养模式改革方案，作为指导本专业人才培养的纲领性文件。由于时间紧，任务重，我们的具体做法是，广泛开展调研活动，从企业岗位职业需求入手，办制定方案，边组织实施。 我区加工制造业十分发达。宝坻区政府早在2007年就把加工制造业和现代设施农业确立为我区优先发展的主导性产业。经调查了解，我区机械加工制造企业有200余家，年产值在亿元以上的企业有27家，在建大型企业4家，从业人员达7000余人。据了解，总投资达11亿元的新实丰液压机械有限公司、兴凯埃泰克有限公司、联德机械有限公司等十二家加工制造企业即将落户于宝坻区天宝工业园区。加工制造业的蓬勃发展，带来了技能型人才的旺盛需求，为专业发展带来了前所未有的机遇。近年来，中、高级新型技能人才的短缺，特别是生产一线技术工人基本素质普遍偏低的状况，已成为制约加工制造业快速发展的瓶颈，在一定程度上影响了当地经济发展。因此，学校的发展，特别是机械加工技术专业的培养规模、培养机制、办学特色、教学质量受到了宝坻区委、区政府的高度重视。 通过走访企业调研发现，随着高新技术装备特别是数字控制装备在企业中广泛推广应用，机械加工技能人才需求逐渐向中、高级提升，并且“一专多能”的复合型人才普遍受到企业欢迎。作为我区职业学校