第03章第01节惯性教案10.docVIP

牛顿第一定律 教学目标 1. 知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论。知道理想实验是科学研究的重要方法。 2. 理解牛顿第一定律的内容和意义。 3. 知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。 二、教学重点 伽俐略理想斜面实验极其意义，对牛顿第一定律的理解和掌握。 三、教学难点 对惯性的理解 教学过程 介绍运动学和动力学的研究内容，扼要说明动力学知识在生产劳动和科学研究中的重要性，从历史的回顾来看动力学理论的建立 历史的回顾 对实例的讨论 ⑴ 实例：用手推在水平面上的小车，小车前进，停止用力，小车会停下来；小车与接触面间光滑些，停止用力，小车能运动较长一些时间停下。 ⑵ 讨论的焦点：力是维持物体运动的原因还是改变运动速度的原因。 ⑶ 教师引导学生讨论使学生明确：小车原先停止，手推小车施加推力迫使它改变静止状态开始运动，手离开小车推力即撤去，但小车在摩擦阻力的作用下速度逐渐减小，最后停下来，即力使物体的速度发生改变。接触面越光华，说明小车所受阻力越小，小车运动时间越长，假想没有阻力，小车会永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持。 对历史的回顾 ⑴ 亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。伽俐略的观点：物体的运动不 需要力来维持，；力是改变物体速度的原因。 ⑵ 伽俐略理