导数在解题中的用.docVIP

PAGE PAGE 毕 业 论 文 （ 2014 届） 题 目 导数与函数单调性____ 学 院 数学计算机学院 __ 专 业 数学与应用数学（师范) 年 级 2010级 学生学号 10410503008 学生姓名 李菲菲 指导教师 汤晓燕 2014年 5月 8日 导数与函数的单调性 数学计算机学院数学与应用数学专业 2014届 李菲菲 摘 要: 这篇论文强调了导数在中学教学中的重要地位，它主要是通过研 究导数在函数单调性中的应用来体现的， 关键词：导数；参数;函数；单调性。 1引言 在中学教学中，导数扮演着重要的角色，导数是高中新引入的内容，导数的引入对于高中知识的拓展有着重要的意义，使得学生在问题的解答思路上有了更新的认识，从而使复杂问题简单化，也为大学学习的微积分打下了很好的基础。因此，导数中学教学中的应用时很广泛的，比如：求方程的根、求曲线的切线方程、求函数的解析式、证明不等式、研究函数的单调性质等等。然而，导数的引入不仅在数学教学中起到了不可忽略的作用，在物理、化学等教学中也涉及到了导数的运用，。 在近几年的高考中，我们会发现，导数在解决问题上的地位越来越引起我们对它的重视。所以，重视导数在教学中的重要作用，是我们应该关注的问题，这就需要我们对导数有更深的认识，并利用导数在实际问题中解决问题。 2 导数的产生及概念 对于导数的产生，我们 来看这样一个物理问题。 有一个质点在x轴上运动，它在x轴上的位置x与时间存在这样一个关系：x=f(x)，那么如何求得质点在t0 时的速度？ 解析：质点在x轴上的位移随着时间t的变化而在不断的变化，当时间t存在一定的增量△t时，也存在相应的增量△x，并有，它表示质点在一定时间段上的位移大小。然而，我们可以根据位移、速度、时间三者之间的关系求得质点某段时间内的平均速度为：.在这里，我们不知道质点做的是否是匀速运动，所以我们不知道质点的速度是否在发生变化。但我们可以肯定的是无论质点做的是什么运动，当时间段△t接近0时，质点的平均速度接近t0 时的速度，存在：t0时的瞬时速度=。因此就有了导数的概念： 导数的定义：对于一个函数，当函数从x1到x2发生变化时，函数的平均变化率为，也就是说当自变量有相应的增量△x,则函数的平均变化率为，而函数在x0 的瞬时变化率为，它表示函数在x=x0处的导数，记为。 3 探究函数的性质 导数在函数中的应用时非常广泛的，利用导数，可以直接判断出函数的单调性质，让复杂问题简单化，避免运用求差法，而使得问题复杂化，从而达不到我们想要的教学效果。 3.1 利用导数判断函数的单调性质 设函数y=在某个区间中可导，若对中所有而言，存在 Ⅰ），则在中是增函数； Ⅱ），则在中是减函数； Ⅲ）=0，则在中函数值不变. 由此可见，要判断函数的单调性.直接可以通过对函数进行求导，然后对其导函数的正负性进行判断，从而判断出函数的单调性质。 注：应正确理解“某个区间”的含义它必是定义域内的某个区间。 3.2 典型例题 题型一 利用导数求函数的单调性和单调区间 此类题目需注意函数的定义域，求的单调区间必须在定义域围内，以零为界点，通过判断导数的符号来判断单调性。 例1.求函数在[0,1]上的单调性（R）. 分析：此题因为a值未知，所以需先讨论a值得大小。 解：由题意可知，可令，得 ，t[0,1]上的单调性. 当a0时，在t[0,1]上为增函数； 当a0时, 因=， 则由 ， 得 =0. 有 t=， 即 当t(0, )时，，在t（0，）上为增函数； 当t时，，在t上为减函数. 又因为当时，在上为增函数， ， 当时，，则在t（0，）上为增函数；在t上为减函数. 例2 (2013 广东卷理）设函数f(x)=（x-1)ex-