2020版高考数学新增分大一轮新高考（鲁京津琼）专用名师课件：第三章 微专题三 .pptxVIP

微专题三　高考真题的再研究;[真题研究] 普通高中数学课程标准要求：高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力.考试大纲指出：高考对能力的考查，强调“以能力立意”.2018年全国Ⅰ卷第16题就是一个典型例子.本文从不同角度，开拓思路，分析解答，充分挖掘高考题的教学指导功能，再现命题的能力立意，以期提高教学实效性.;一、试题呈现 题目　(2018·全国Ⅰ)已知函数f(x)＝2sin x＋sin 2x，则f(x)的最小值是________. 二、分析解答 分析1　此题中的函数是将正弦函数两次变换相加而得，第一次纵坐标伸长为原来的两倍，横坐标不变；第二次横坐标缩短为原来的一半，纵坐标不变.这个加号有份量，依靠常规的三角运算和方法作答有困难.因此，首先考虑“万能”的导数，找到极值点，求出全部极值，最后取最小的极值作最小值.;方法一　　f′(x)＝2cos x＋2cos 2x，由f′(x)＝0得，;分析2　从周期的角度考虑，可以判断本函数的周期为2π.用函数在[0,2π]内的最小值作为函数的最小值.整体不易突破，可从局部入手，结合图象变换知，最小值出现在 之内，此时可以统一角和三角函数名称，换元后将问题转化成求高次函数的最值. 方法二　由y＝2sin x的最小正周期为2π，y＝sin 2x的最小正周期为π，由最小公倍数法知，f(x)的最小正周期为2π. 下面在(0,