教师备课的最佳方式是广泛阅读.docxVIP

　　目前教育领域最大的趋向是应试，教师学生的教学目标主要盯在了分数上。 　　这就是目前所谓的应试教育。 　　教育行政部门、社会、家长、学生对教师评价的主要尺度也就是这个教师所教学生的分数。 　　在这种导向下，教师就不自觉地也不得不把教学备课的主要精力放在研究课本，放在阅读教辅资料上，一切以提高学生分数为目标。 　　校长、教育行政主管部门也把对教师写备课本，作为了检查督促教师的重要手段。 　　甚至有许多的所谓教学常规评比，像什么优秀教案评选。 　　甚至于市面上有出版所谓优秀教案的书籍。 　　我也翻阅过所谓优秀教案，其实就是教案剧。 　　有的年轻教师甚至就以所谓的优秀教案作为上课的蓝本、底本、剧本。 　　这样上出来的课，千篇一律。 　　没有个性。 　　极大的扼杀了教育的生气，扼杀了学生的创造力。 　　正因为目前的应试教育的大环境不好，广大青少年的成长中正是一个对知识渴求的时期，在目前课堂上受到的教育是十分有限。 　　那么教师是否可以从自己做起呢？我看是可行的。 　　我以为教师备课的重要手段，应当是广泛阅读好和接触。 　　略举自己的几个例子例1、最近上新中国初期外交，讲到了周恩来出席日内瓦会议，周的推动下达成了《印度支那和平协议的》，自亚非会议陷入僵局的情况下周提出了求同存异，赢得亚非国家代表的广泛认同，最后促成了会议的圆满。 　　周恩来的个人外交智慧。 　　对新中国外交新局面的打开立下