教科研伴我成长.docxVIP

　　教科研伴我成长 　　--功利性的教科研 　　办公室戴主任跟我闲谈教师对课题申报、论文撰写等不感兴趣，每次主管部门任务下达都要催了又催。 　　我笑了笑！以我现在的身份确实不知道怎么表达才好？但是我的内心之中还是对自己从教时期对教科研工作的执著感到欣慰，没有那时的执著可能就没有现在的自己。 　　而这个自己就是戴着教科研美丽的花环的我--优秀课题主持人、市级立项课题主持人…… 　　中午参加了学校的教科研工作的会议。 　　会前我准备了一些资料，想跟教师特别是年青的教师谈谈教科研工作的重要性摆正一种关系教育实践和教育科研；提高一种能力创造性；实现一种转化教书匠向研究型教师。 　　到达会场后，看到年青的教师的时候让我感到谈这些理论性的东西有什么意义呢？一个人在主观上对某种事物不感兴趣，那么跟他谈这个事物的时候无谓就是对牛弹琴。 　　我又何必浪费大伙儿的时间呢？ 　　头脑中突然想起自己因为从事教科研而得到的实惠，我想还是把这些跟他们分享一下吧。 　　题目就定为《教科研伴我成长--功利性的教科研》。 　　从教之后，知道上职称、报课题、报教坛新秀、骨干教师等等都与教科研离不开关系，因此自己做了一个有心人。 　　平时在教学之余偶尔发表一些自己观点想法之类的，然后写下来，然而见报上杂志…… 　　因此上职称的时候我超前啦，先后被评为如皋市第三届、第四届教坛新秀、第五届骨干教师、南通市教坛新秀等等，我没